幼儿园篮球教学计划1
1.活动目的:
晨练是一天活动中的重要内容,为了使幼儿广播操更加到位、更加整齐,提高我幼儿园广播操整体水平,调动幼儿参加体育锻炼的积极性,经研究,决定举办一场以“我快乐,我健康”为主题的幼儿晨练比赛,现将有关事项通知如下:
2. 参加者:
大、中、小班全体幼儿及老师
3.游戏时间:
10月12日(星期一)14:00-15:40
四、比赛地点:
幼儿园游乐场
五、竞赛程序:
大班—中班—小班
6.评分标准:
(见附表)
7.参赛方式:
以班级为参与单位,按年级分组进行评价。
八、比赛内容:
进场退场、精神面貌、师资组织、带领练习、广播练习等。
9、竞赛人员安排:
音响设备、摄影:
10. 奖项:
小班组:一等奖1名;二等奖1名;
中年级组:一等奖1名;二等奖1名;
高级组:一等奖1名,二等奖1名;
幼儿园篮球教学计划2
1、幼儿园篮球教学活动的意义。
玩球是幼儿与生俱来的天性,但由于年龄较小,动作的协调性、准确性还不够完善,在一定程度上限制了他们对球类运动特性和基本动作、技巧的掌握。
幼儿园篮球教学活动是指教师有计划、有目的、有组织地通过游戏的方式向幼儿传授篮球活动的基本动作,在帮助幼儿掌握各种基本动作的同时,增强幼儿身体素质,促进幼儿良好人格和社会关系发展的教学活动。篮球运动不仅是体育教学的重要组成部分,而且对幼儿具有规范良好行为的教育作用,能积极促进幼儿健康阳光成长,发展幼儿身心健康,树立终身体育锻炼的观念。
我从简化篮球教学方法入手,积极寻找适合幼儿年龄特点和运动特点的教育教学方法,让幼儿喜欢、爱上这项运动,让幼儿不仅学到篮球技术,还能锻炼身体,提高身体素质,提高运动能力,充分享受篮球运动带来的快乐。
2、幼儿园篮球教学的思路。
篮球是我校的特色运动,作为体育老师,我通过对篮球运动的熟悉,引导幼儿兴趣,开展教学活动。幼儿园幼儿年龄小,手、腿部力量还不是很好,对抗性比赛难度大,结合幼儿年龄、生理、运动特点,依据《幼儿园教育指导大纲》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿基本动作”的精神,我做了一些尝试性的探索。
1.篮球教学的总体目标有三点。
第一,让每个孩子积极与同龄人一起参与篮球活动,培养对篮球活动的浓厚兴趣;
二、积极探索与队友配合的各种运球方法,具备协调性、敏捷性等良好的身体素质,养成团结协作、遵守规则、活泼开朗的良好性格和心理品质;
三、丰富篮球动作技能,提高打球的多样性。了解篮球比赛规则,学习灵活的运球方法,能够一对一比赛,在练习中获得竞争意识。让孩子在掌握运动技能、进行身体锻炼的同时,体会到运动的快乐,产生运动的快乐体验,并逐渐形成终身参与练习的志向和习惯。
2、篮球教学方法与策略。在教学过程中,教师先进行示范,让幼儿整体了解,再将每个动作要领分解,学习上下肢局部动作。让幼儿整体练习,教师在巡回指导下进行个别指导,熟练后再进行小组练习提高。再结合儿歌辅导法,将篮球动作要领、规则编成朗朗上口的儿歌,在学习打篮球的基本动作、技巧时,将儿歌的朗诵与儿歌的朗诵结合起来,让幼儿在理解儿歌的同时,熟记动作要领或游戏规则。这种生动活泼的方法,能激发幼儿学习的兴趣,提高幼儿学习的有效性。在幼儿练习过程中,还可以采用灵活多样的方法,如单独练习、结对练习、小组练习等,帮助幼儿掌握相关知识和技能。促进幼儿身心和谐发展。 此外,我还加强对班主任篮球训练,每次训练都写好计划,严格要求教师学习和掌握篮球基本知识点和动作要领,调动教师的参与意识和积极性。促进教师专业发展,为形成学校特色球类运动课程奠定基础。在教学实践—反思、分析—寻找解决方案—教学实践的过程中,教师的知识和能力得到了同步提升。
3、幼儿园篮球基本动作练习。
第一,儿歌辅导法。我把篮球动作的基本要领,用儿歌的形式简化,让孩子以有趣的方式掌握基本动作和方法。
持球
手掌空着,不接触球,双臂弯曲成8字形;
双脚微微弯曲,与肩同宽,鲁伊将球抱于胸前。
投篮
用双手当做帽子盖住球,手部位置的协调很重要;
上下移动时稍微弯曲膝盖,并用手指和手掌一起拍手。
盘带
用手推压球的前部和后部,眼睛保持水平,不要看球;
落点在身体前方,双手向前弯曲保护球;
低位运球:双腿弯曲至膝盖以下。
高位运球:双腿在腰腹之间稍微弯曲。
传球
双手握住球于胸前并看着接球者;
后脚用力撑地,前臂伸展,手掌转动,将球传给对手。
接住球
站立,双脚稍微向前和向后弯曲,用双眼注视过路者;
伸直手臂接球,手掌相对握住球。
双手射击
双手握住球于胸前,将重量置于双脚之间;
目视篮筐后缘,双脚着地,伸展腰腹部;
手臂向上伸展,做两次手翻,用指尖轻弹球,进行三指投掷。
单手射击
脚尖朝向篮筐,重心在两脚之间;
一手屈膝、屈肘微向外,与肩、肘、腕呈三个直角;
双手拇指呈T形,食指置于球的中间。
在肘部之间形成一个倒 V 形,并将食指指向篮球架。
保持头部远离瞄准点,投篮后将食指指向篮筐。
二、手握球跟着音乐,以儿歌的形式进行热身运动:
小班球操
宝宝在驾驶火车,手臂和肩膀互相环绕;
长高又变矮,上下、左右、前后射击;
向前弯腰并转圈,将球扭转到肩膀上方;
兔子跳跃,蜗牛慢慢行走;
撞撞小腿、撞撞脚,辗转反侧,真是好玩极了。
适合中、大班的球类练习
抱球,跑,跳,跨步走,半蹲活动头部和肩膀;
在身体前方弯腰并转一大圈,朝四个方向拍摄四张照片;
左右摆动脚趾和脚跟,让球触到大腿和小腿;
弓步、抱球并绕圈,尝试换脚;
用左右手将球抬起、向上抛出,放松。
4、幼儿园篮球教学具体方法。
1、让孩子通过游戏学习。为了提升孩子的学习兴趣,我采用游戏式教学方法,让孩子在乐趣中学习,在技能练习中取得进步。在学习的同时,孩子们被我花式的投球动作所吸引。如:坐在地上投球、站在高处物体上投球、绕圈投球、绕圈投球、绕过障碍物投球、抢球投球等。重点学习个人技术运球、定点左手运球、右手直线运球及回身换手、曲线向前运球、快速向前运球、紧急运球及急停运球,让孩子简单了解篮球运动的规则,学会加强脚步动作练习,锻炼幼儿下肢力量。
2、开发实用的篮球游戏和技能训练方法。在球类游戏中,我探索出了一套适合幼儿年龄特点的教案。我认为小班幼儿要以双手滚球、双手投篮和原地投篮为主;中班幼儿要以滚球、抛球、原地变向和直线运球为主;单手滚球接球、各种抛接球、精准投篮、曲线运球为主。
教学中,探索一些和孩子一起玩球的有趣方式:
一个人打球
手脚变化练习:高位带球、低位带球、蹲下带球、坐姿带球、单脚带球、双手带球、双脚跳起带球、后踢带球、原地双手交换带球、单手抛接球、转身投篮、前、后、左、右带球、双手带球、8字形滚球。
利用障碍物练习:洞穴内运球、绕过障碍物运球、跨过障碍物运球、在高低横梁上运球、在轮胎上运球、在垫子上运球。
不触球练习:将球夹在下巴下、用肩膀上下握球、用肘部握球、用双手握球、用双腿跳跃、用双膝抱球、用双腕夹球跳跃、绕球三圈、用单手抛球和接球
两个人在玩球
运球练习:双人上下运球、双人面对面拉手运球、双人平行拉手运球、双人握手运球、一对一抢断球、双人滚一球、双人滚双球、双人用胸部传球、双人击地转移球。
夹球练习:背对背夹球、胸部夹球、侧肩夹球、侧身夹球、侧脚夹球。
多人球类游戏
带球练习:结合带球过洞、带球接力绕过障碍物、变向带球接力。
传球练习:过顶传球和投篮、胯下传球和投篮、侧身传球和投篮。
5、幼儿园篮球教学的前景。
幼儿园篮球教学也需要营造充满童趣的运动环境,让幼儿体验到趣味活动,促进幼儿对运动的兴趣。篮球项目的实施才刚刚开始,还有很多需要改进和探讨的地方,我会继续深入学习和实践,努力提高自己的各项技能和教学技巧,在计划实施过程中,找到一条适合自己孩子的路径。我们自愿、主动、积极、快乐的小小篮球课,让每一个孩子都成为篮球爱好者,让孩子的家长成为积极的支持者,让每一个老师成为积极的训练者,成为篮球基地的一道亮丽风景。
幼儿园篮球课程计划3
活动目标
1、通过开放日活动,家长可以了解我园的教学情况和子女的学习情况。
2、向家长展示孩子学习篮球的成果,让家长感受到孩子学篮球后的魅力。
3.宣传普及幼儿篮球活动,并结合《指南》创设适宜的篮球游戏,让家长通过亲子游戏体验篮球活动的乐趣,加强亲子之间的情感沟通。
4、培养孩子勇敢、活泼的个性。
5、培养孩子有礼貌、热爱劳动。
活动准备
微信发布邀请函、亲子游戏、拖鞋、家长志愿者、场地划分等。
具体活动计划及流程
1.活动背景:
随着西樵镇教育局大力推进儿童篮球运动的发展,我园积极开展儿童篮球活动,普及篮球课程,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域的发展目标和建议,创造丰富有趣的篮球游戏,让篮球游戏渗透到幼儿的日常活动中,不仅丰富了幼儿体育活动,还充分调动了幼儿参与篮球活动的积极性。在20__年即将来临之际,为增进幼儿与家长之间的亲子关系,将我园篮球活动的成果展示给家长,增进幼儿园与家长之间的沟通与配合,实现家庭教育的目标,12月30日举办了以“好玩篮球,助力成长”为主题的亲子开放日活动。
二、活动流程:
1.2:30-3:00 各班聪明宝宝比赛
2.3:00-3:10各班安排时间(喝水、放毛巾等)到操场排队【有音乐提示】
3.3:15-3:30 全校活力四射的篮球健美操展示(小班小操场;中、大班大操场)(早操展示结束后,主持人伴着轻音乐邀请家长入场,站在孩子们的右侧;小班终于放松练习,老师引导孩子们分成两组排队,移步到大操场,准备进行小组亲子游戏。小班保育人员引导家长有序移步到大操场。)
4.3:35-4:10(亲子小组游戏【滑滑的布】)
6.4:15-4:50 (1)篮球队三对三篮球比赛 (2)亲子互动游戏【各班设摊位游戏】同时进行
7.4:50-5:00:主持人视情况宣布活动结束。
8. 会议承办草案【见附件1】
3.活动人员安排及物料准备:
4. 排练时间
【彩排的时候,温彦婷负责了整个音响的控制】
1、第一次彩排将于12月27日下午3点在操场进行。(按平时早操位置进行)。
2. 清楚了解每堂课的地点及动向,第二次彩排时间为12月28日下午3点。
(8)温馨提示:
1、家长当天必须持邀请函、签到方可入园,各班将做好家长宣传工作。
2. 各班必须提前打印出分组上课儿童名单及上课地点,并张贴在教室门口,方便家长查阅及观察。(分组上课前,向家长简单说明本次活动的安排)【讲义见附件2】
3、教学活动结束后,请各班老师迅速整理好幼儿(包括衣服、放毛巾、喝水等),听到指定音乐立即将幼儿聚集在操场上。
4.亲子游戏开始时,若孩子没有家长在场,班主任必须指派班主任工作人员照顾及协助孩子一起游戏。
5. 告知所有家长穿运动服和运动鞋。
五、活动亮点
(1)聪明宝宝比赛
为了让家长本学期全面了解孩子在幼儿园的发展情况,让家长看到孩子成长的每一步,分享孩子成长中的每一点快乐,我园小、中、大班分别开展了智能宝贝竞赛展示活动。
本次活动中,老师们根据班级孩子的实际情况,精心组织了不同形式的表演,向家长展示所学技能:歌曲、儿歌、韵律、故事表演、……孩子们反应积极认真,精彩的操作、出色的表现时常赢得家长们的欢笑和掌声,每一个孩子的进步都得到肯定,每一个孩子的人格都得到提升,浓浓的、温馨的、积极向上的氛围感染着在场的每一位家长。
(2)活力篮球健身操
随着我园积极开展篮球活动,孩子们的投篮技术不断提高。看,孩子左手背在身后,右手娴熟地击打篮球,几秒后换手继续投篮,运球变换阵型……做出这些动作的人,并不是专业篮球运动员,而是西樵镇中心幼儿园新入学的天分园小学、初中、高三班的小朋友。每天早上,全园300多名小朋友聚集在操场上,在强劲的音乐伴奏下,完成11分钟的“篮球操”。这套自创的“篮球操”,已经成为西樵镇中心幼儿园新田园的一道亮丽风景。
(3)三对三儿童篮球赛
少儿三对三篮球赛将活动推向了高潮,在小朋友和家长们的欢呼声中,场上的篮球小星们挥洒汗水,体验着运动成功的喜悦,不仅激发了孩子们对篮球运动的兴趣,更体现了孩子们不怕吃苦、坚持不懈的优良品质。
(四)亲子互动游戏(1)背靠背趣味
孩子们和自己最爱的爸爸妈妈一起玩耍,《背娃趣》、《攀爬趣》、《穿越山洞》、《时光隧道》、《直升机球赛》、《超级爬行者》让孩子们在游戏中感受到亲情的温暖,体验合作的快乐。
本次活动不仅丰富了孩子们的生活,还增进了亲子之间的友谊,不仅让家长融入了孩子的世界,更重要的是有效实现了家校互动、社校互动模式,也促进了家长与学校、家长与家长、家长与孩子的情感沟通,增强了班级的凝聚力和向心力。
幼儿园篮球教学计划4
设计方案:
每天晨练的自由时间,大部分孩子都会匆匆忙忙地选择玩球,有的孩子经常会因为没有选好球或者球没气而来找老师求助,鉴于孩子喜爱球,而且球的玩法多种多样,我设计了“趣味球”活动方案,让孩子通过自主探索,获得新知识和技能,掌握新玩法。
1.活动目标
1、练习带球跳跃,增强孩子腿部力量。
2.愿意参加体育活动,体验打球的乐趣。
2.活动准备:
每个球员都有一首录制的音乐。
3.活动流程:
1.准备活动。
带领孩子进行自制的球类运动:上肢动作、下肢动作、侧身动作、身体旋转动作、跳跃动作。
2.提供各种不同的球,让孩子运用感官去发现球的外观特征。
师:今天有好多漂亮的球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗?(小朋友可以选择自己喜欢的球。)请大家仔细看看,摸摸看,你的球宝宝长得什么样子?我一会儿再给大家介绍。大家。
老师:你家的球宝宝好漂亮啊,都是圆圆的,有颜色,有花纹,有硬的,有软的,有大的,有的小的。
3. 孩子们探索如何玩球。
孩子们自由地玩球,并被鼓励想出各种玩球的方法。
老师:我们的宝宝球除了漂亮,还有许多能力呢!我们可以和孩子一起玩的游戏有很多。你知道我们可以用球玩什么游戏吗?请大家想一想,玩得开心点。
4、幼儿逐一介绍自己玩球的方法,其他幼儿模仿、练习。
老师:刚才你们玩得怎么样?能不能给大家介绍一下,让大家一起玩呢?
(1)拍手游戏。(老师组织幼儿一起练习拍球)
(2)把球放在地上并滚动。
(3)将球高高抛起并接住
鼓励孩子练习各种投掷和接球方法,并指导孩子两人一组练习投掷和接球。
5. 带球跳跃
老师:小朋友们想出了这么多打球的方法,老师今天还带来了一种新的打球方法,你们想看看、学学吗?
老师示范:把球夹在两腿之间,然后跳起来,这就叫夹球跳。
幼儿练习2-3次
6、小组游戏:《送球宝宝回家》,巩固夹球跳跃。
老师:今天我们学了一项新技能,现在我们来比一比,看看谁学得最好。
比赛规则:分成四队,每队第一位小朋友出发到达终点后,跑回来拍第二位小朋友的手,哪一队最先完成任务,即为获胜队。
7.结束
老师:这些小球真好玩,不仅可以锻炼身体,还是我们玩游戏的好朋友。以后我们可以想出更多好玩有趣的玩法,好吗?
8.放松练习
老师:好累啊,跟老师一起放松一下吧!
活动反思:
这是一个探索性的体育活动,探索球的不同玩法。球是幼儿最感兴趣的体育器材,所以设计了这堂课。这堂课主要介绍夹球跳,要求可能不是很清楚,幼儿操作练习很混乱,听不清楚老师的指令,这也是我语言组织能力不够造成的。听课的老师提了很多宝贵的意见,经过两次反复修改,上一堂教研课,课堂氛围过于死板,幼儿不能充分活动,这堂课,幼儿思维比较活跃,但还存在一些问题,比如练习夹球跳时没有给幼儿足够的时间和空间,导致幼儿不能很好的掌握技巧。我想在以后的教学活动中,我会继续关注幼儿的一些兴趣,开创一系列类似的活动,也希望各位领导、师傅、老师多多指点和批评,让我进步更快!
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