作为一名辛勤的教育工作者,经常需要准备教案,帮助学生理解和掌握系统的知识。 那么教案应该如何写呢? 以下是小编整理的足球盘带训练班教案,供大家参考。 希望可以帮助到有需要的朋友。
足球带球训练教案1
主题:
足球
领域目标:
体育参与和运动技能教学目标:
1、愿意学习如何用脚内侧踢球,并在实践中表现出勇敢、顽强的挑战精神
2、能够积极参加各种活动,学会沟通与合作,能够充分展示自己
3、具有克服困难、勇于进取的能力。 学习内容:用脚内侧踢球。 学习过程:
1、酝酿情感,激发兴趣
教师活动:
组织学生排队,通过讲解足球明星引入话题,并带领学生进行徒手练习热身。 学生活动:体育委员列队,亲切问候老师。
积极参与与体育明星的交流,明确学习内容并参加准备活动
2. 协作探索和行动学习 教师活动:
将学生分成4人一组,每组一个足球,启发学生共同探索用脚内侧踢球的方法,并报告练习结果; 进行现场指导,参与学生学习,为困难群体提供帮助; 组织学生展示学习成果,点评学生的学习情况,讲解示范动作要点,纠正学生练习中的错误; 组织学生练习正确动作
学生活动:
能够运用集体的智慧来研究和学习动作,讨论练习中出现的问题,或向其他小组寻求建议
积极参与动作的学习和演示,并能对其他小组的练习做出简短的点评。 学习动作,纠正错误,然后再次练习。 组织:分成4人一组,在指定场地进行练习。
3、努力拼搏,敢于挑战(8人闯关游戏)
教师活动:
讲解8人传球比赛的方法、规则和计分方法。 将学生分成 8 人一组,并在指定场地进行练习。 回答学生的问题并给予积极指导,帮助学生分组进行比赛和挑战记录。
积极鼓励和点评学生比赛,对获胜队和动作进步最大的队进行奖励。 学生活动:
在领队的带领下练习比赛
积极参与比赛,大胆展示自己的动作,挑战记录。 对其他组的比赛进行客观评价,正确对待成败。
4、稳定情绪、恢复身心阶段教师活动:与学生一起庆祝胜利,引导学生交流感受、点评总结、布置作业。
足球带球训练教案2
【教学流程】
1. 将报纸顶在头上,走到会场边缘。
2、将报纸卷成纸棍,做纸棍练习:上肢练习、头部练习、腿部练习、侧身练习、身体旋转练习、腹部和背部练习、全身练习、跳跃练习。
3. 足球训练
1、拿着报纸赛跑:将报纸举在胸前,向前跑到足球场,不要让报纸掉下来。
2、免费培训。 (老师巡视、观察,鼓励孩子想出不同的玩报纸的方式。)
3、以小组形式练习射门、传球、头球、跳水等。
4. 游戏《足球比赛》
1. 讲解比赛规则:有两队,各有一名守门员; 佩戴相同颜色胸饰的球员来自同一支球队; 当球射入对方球门时得一分; 球员不能推或抓对手,手不能直接触球。 违反规则者将受到处罚。
2.将孩子们分成小组进行球类游戏(老师充当裁判,适当调整比赛,并提醒孩子们遵守比赛规则)。
5. 放松活动
在场地周围慢跑,收拾好场地,然后返回活动室。
【延伸活动】
1. 在早上的活动或空闲时间,孩子们可以自由地玩这些“纸团”,并想出新的想法。
2.找出哪些其他废料可以变成有趣的运动器材和玩具。 “变废为宝”。
【活动分析】
1. 设计意图
本活动的主要教学目标是练习踢、跑、头球等基本动作。 也恰逢“世界杯”足球比赛。 以足球训练、足球比赛为活动情节,以报纸为游戏素材来开展活动,可以让孩子主动关注周围的世界,并在自己的活动中感受到报纸重复利用带来的快乐,杀三鸟与一石。 活动设计时,以报纸的原始形态为活动材料进行基础体能训练,然后将报纸卷成棍子进行热身活动,用报纸进行足球训练,最后进行足球比赛。 循序渐进的活动逐步增加难度,利用游戏情节完成健康活动的目标,渗透基本的环境教育目标。
2、效果分析
活动开始,当老师展示活动报纸时,孩子们就被这个有趣的装置吸引了。 一名小朋友提问:旧报纸可以当玩具吗? 经过一系列的活动,他们发现原来自己认为没用的报纸竟然可以用来做这么有趣的活动。 这真的很有趣。 这样的环境教育是在游戏中体验、在快乐中同化的。 其次,活动为孩子们提供了充足的空间和时间,想出各种玩报纸的方式,丰富了孩子们的废物利用体验。 第三,孩子们的活动非常积极。 他们积极、愉快地参与活动,有的还合作玩耍。 第四,因为这项活动是孩子们的兴趣,孩子们可以主动遵守游戏规则,不需要老师反复强调。
足球带球训练教案3
活动目标:
1、初步探索绕障碍物运球、投篮,培养走、跑的协调性。
2、体验足球运动的乐趣,养成遵守规则的习惯。
活动准备:
6 个足球、几根不同长度的纸棒、2 个网和障碍物(10 个小树和 15 个饮料瓶)。
活动流程:
1. 介绍活动(角色扮演和肢体动作)
1、热身运动:上肢运动、身体旋转运动、扩胸运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动。
2、孩子们扮演小运动员,在教练(老师)的指导下做热身运动
3. 过渡:小运动员选择一个足球并进行比赛(足球的数量是儿童数量的一半)。 孩子们可以自由选择活动方式。 (小运动员探索练习,老师观摩指导)
2、小运动员示范(孩子们自由练习,老师指导)
1. 过渡:我们在电视上看到的足球运动员用什么来踢球? (脚)
2、教师要求个别幼儿进行示范和交流。
3.总结:讨论规则:我们的规则是不能用手玩; 有裁判员指挥比赛; 有两组; 有两个目标,等等。
3、游戏:运动员“射门”(探索带球绕过障碍、射门,体验足球的乐趣,养成遵守规则的习惯。)
1、过渡:我们先练一下脚的技术。 (运动员练习脚部技术)
2、教师可以用脚踢球、带球奔跑、克服障碍,与孩子一起探索如何让球听从脚的声音。
3. 根据老师和孩子们的讨论,孩子们再尝试一次。
4.游戏:运动员“射击”
过渡:与孩子们讨论如何建造游乐场。 (设置障碍物:雪碧瓶,用纸棒做目标)
规则:你必须用脚绕过障碍物,将球射入“球门”(立交桥)和足球门才能获胜。
4.活动结束(放松练习)
1、过渡:孩子们分组讨论清理设备的分工,并指定休息区域。
2、出汗的孩子要主动与老师的毛巾交朋友,擦汗,有自我保护意识。
足球带球训练教案4
活动目标:
1、学会用脚交叉拖球,提高孩子左右脚的协调能力;
2、体验运动的乐趣,享受锻炼的乐趣。
活动准备:
每个人都有一个足球和一个大场地;
活动流程:
1、布置现场,引入情况;
1. 热身、播放音乐并做一些练习。
(飞机练习:找到座位、系好安全带、调整呼吸、起飞)
老师:亲爱的乘客们,大家好。 我是这趟环球旅行航班的机长。 这趟航班将飞往一个危险的地方。 请做好准备,因为每次遇到的危险都是不同的。
师:现在请随我进入小屋,上前一步。 找到自己的位置(蹲下)系好安全带(转身); 调整你的呼吸(手腕和脚踝的运动)(起飞的声音)好的,起飞。 (绕场跑动,改变队形)。
2、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验(幼儿练习、教师指导);
A。 师:我们即将遇到第一个危险。 请保护好你的足球。
(让孩子们把球带进大圈,让他们按照我的命令带着球向前、向后、向左、向右,如果听错命令或者离开大圈,就会被淘汰)
老师:孩子们,你们一定要保护好你们的足球,不要让它离开我们的“飞机”(大圆圈)。 如果它离开,你就会陷入危险。
b. 第二个挑战是通过在圆圈中放置一些障碍来增加难度。
师:孩子们,你们很好地避开了危险。 现在危险已经升级。 看到圈子里有什么新鲜事了吗? 这些是炸弹。 你绝对不能碰它们!
(让孩子熟悉带球,并根据我的命令调整方向,不碰到障碍物)
C. 老师:欢迎来到最后一层。 这个级别比较难。 将会有很多炸弹攻击我们的“飞机”。 这些“炸弹”你一定要避开!
(老师从圈外踢足球去击打其他孩子的足球,让孩子们控制球并掌握球的方向)
摘要:你们真是太棒了! 看来你的任务完成得很好啊! 恭喜您成功到达目的地!
3、孩子独立玩耍;
师:现在请大家找好座位,安静地排队。 飞机即将降落(音效,飞机降落)
师:请旅客分组体验旅行,一一跟随娱乐活动。
总结:
1、放松活动;
2.总结你去过的地方、见过的风景、见过的动物;
4、总结课堂内容;
师:危险的旅行经历结束了。 请旅客返回客舱并就座。 你累了吗?
老师:请跟我一起深呼吸,吸气,呼气; 伸伸腰,摇头。 这次飞行一共遇到了3次危险。 您认为哪一项是最关键的? 好吧,孩子们。 本次航班到此结束。 欢迎旅客下次光临。
足球带球训练教案5
游戏准备:
1. 一个足球; 在田野上画一个大圆圈。
2. 孩子们现在能够流利地背诵儿歌《打地鼠》了。
怎么玩:
1. 几个孩子扮演“鼹鼠”,站在中间,其他孩子扮演“农民”,站在圈子里。
2、游戏开始,“农民”背诵童谣“鼹鼠是坏人,偷粮食、偷米,我们拿块大石头,砰的一声砸死它。” “鼹鼠”在圈子里假装“偷吃”。
3、童谣唱完后,一个“农民”把球当作“石头”,向中间的“鼹鼠”踢去。 “鼹鼠”绕圈跑,躲避“石头”。 如果被击中,他们就会“失去生命”,以“农民”的身份站在圈子上。
4、圈内的其他“农民”停止球,继续向“鼹鼠”踢球,直到消灭所有“鼹鼠”。
游戏规则:
1、背诵完儿歌后,“农民”们就可以开始踢足球、玩“鼹鼠”了。
2、“农民”打“地鼠”时,必须瞄准目标,将球向前踢,不能用手辅助。
3、“鼹鼠”在圈内“偷吃”时,分散并躲藏时注意安全,切勿推挤。
4. 当球滚过时,最近的“农民”将球停下来,不去争夺。
游戏说明图:
轻微地。
比赛设备、场地规模及要求:
1. 一个足球(随着孩子对比赛的熟悉,可以增加足球的数量);
2. 平坦的地面上有一个大圆圈,上面可以站立大约三十个孩子。
足球带球训练教案6
教材及学生状况分析:
我们学校开设了好几年的特色课程,学生普遍学习积极性很高。 但他们过去接触足球很少,基本功较差。 用脚内侧传球是足球运动的基本技术之一。 动作简单易学,适合足球初学者。 通过本课,我们可以提高学生对体育运动的兴趣,帮助他们更好地认识和理解足球运动。
学习目标:
1.学会用脚内侧传球。
2、让学生通过教学比赛体验成功感,激发他们学习足球的兴趣。
3、增强与他人协作的意识和能力。
4、培养学生的安全意识和自我保护能力。
学习内容:
用脚内侧传球(第 5 课)
学习步骤:
1. 学生可以两人一组自由练习。
2.练习断球。
练习方法:每组围成一个圈,边缘的学生用脚内侧传球,中间一人断球。 谁犯错谁就换。
3、边移动边练习用脚内侧传球和接球。
(要求:传球力度要适当,动作要正确,动作要及时。)
4、教学竞赛。
暗示:
(1)多用脚内侧传接球,少运球。
(2) 没有守门员,任何时候都不允许用手触球。
5、小组讨论:提高内脚传球技术的关键是什么?
足球带球训练教案7
一、指导思想
足球是一项竞技性、对抗性的运动。 它能体现幼儿之间的合作意识和团结合作精神。 深受我们幼儿园小朋友的喜爱。 开展幼儿园足球对于培养幼儿业余时间、发展幼儿体育特长具有重要意义。
振兴中国足球,“从孩子做起,从基层做起,从基础做起”加强优质资源共享,推动我县幼儿园实施体教融合,提高教师足球水平游戏设计和组织能力。 根据幼儿年龄和心理发展特点,有目的地、系统地开展足球比赛项目课堂分享展示活动,促进教师专业成长、共同进步。
二、活动安排:
20xx 年 3 月 4 日
于都县教育科体体育局
爱迪幼儿园
第七区所有幼儿园
8:50 公园报到
9:00-11:00
足球理论探讨
2:50 准备
3:00-3:30 中班课程演示
3:40-4:10 大班课演示
三、组织管理:
1、辖区幼儿园要做好活动组织工作。 所有参加人员应于上午8点50分进入幼儿园,并自觉遵守幼儿园的相关规定和活动时间,积极参与讨论和交流。
二、各幼儿园要把本次开办作为推动幼儿园发展、提高教师业务素质的重要途径。 要及时梳理相关经验,灵活运用到幼儿园的管理和教育实践中。
3、参加人员:各园区董事或业务负责人。
希望各幼儿园按照上述要求做好精心准备,确保辖区教研活动高质量、高效开展。 未尽事宜请与幼儿园联系。
足球带球训练教案8
一、指导思想和理论基础
本课以小学《体育课程标准》二级学习领域的发展目标为基础。 它针对四年级学生的身心发展和运动技能形成。 在强调“脚背外侧带球”动作方法直观教学的同时,也体现了本教材的循序渐进,降低了练习难度,激发了学习的兴趣和有效性。 另外,通过自主、合作、探究等学习方式,迎合学生寻求新知识的愿望,从而充分发挥学生学习的主观能动性。
2. 教材分析
本课教学内容是足球——“脚背外侧带球”。 本单元共六课,本课为第三课。 足球是一项深受小学生欢迎的体育活动。 它是一项以个人技术和体能为基础,以战术和意识为核心的集体项目。 通过足球教学,可以使学生树立集体意识、适应能力、团结合作精神,提高心肺功能。 具有参加体育锻炼的态度和行为是增强学生健康、锻炼身体的主要手段。 符合小四年级学生身心健康发展,是小学体育教材中的好内容。 用脚背外侧带球是足球运动中最基本的技术。 有利于速度的发挥,还具有变向、护球的作用。
3、学习情况分析
通过前面两节“外脚背带球”技术的教学,学生对动作要点和练习方法有了一定的了解,基本能够正确地完成动作。 但在练习过程中,学生的抬头观察意识淡薄。 本课复习外脚背运球练习,提高学生的推推力、抬头观察能力、身体协调控制能力。 在本课教学内容的设计中,我们注重多样性,以趣味性为原则,启发和引导学生完成动作,
四. 学习目标
1、认知目标:通过学习,使学生了解脚背外侧带球的技术动作及其使用时机。 80%的学生基本掌握了脚背外侧带球技术,并能在实践中合理运用技术动作。
2、技能目标:80%的学生已掌握脚背外侧带球技术,并能在实践中合理运用技术动作。 学生通过平板支撑练习来发展他们的核心力量。
3、情感与价值观:克服学生的心理惰性,培养学生坚强的意志力,增强团队合作意识。
五、重点和难点
1. 焦点:推球的力量
2、难度:抬头观察能力和控球能力。
6. 教学策略
本课的教学指导思想主要采用小组合作学习、小组游戏的教学模式。 充分发挥学生自主学习、合作学习的精神,运用情景教学,身心结合,努力实现教学目标。 整节课力求合理、紧凑、流畅、新颖。
七、教学流程
开始:
1. 召集团队。
2. 各位老师、同学们的问候,
3、宣布本节课的内容。
4.排队练习
设计意图:通过开头部分让学生了解本节课的内容,通过队列练习培养学生的组织纪律性。
准备:
1.游戏:雨天,
2. 球练习
设计意图:通过游戏,培养学生的协调性和节奏感,同时达到热身的目的,提高学生上课的积极性。
基本部分:
Ⅰ. 用脚背外侧运球
1.游戏:前往“安全岛”
设计意图:明确本节课的练习路线,观察学生动作的掌握情况。
2、说说动作要点
设计意图:通过公式的讲解和呈现,强调动作要点。
3、脚背外侧直线运球
3.1. 两人一球,练习脚背外侧触球
设计意图:回顾带球时脚背的外侧接触面积
3.2. 一步带球
设计意图:体验推球的动作,并介绍本课重点:推球的力量
3.3. 更多运球
设计意图:通过挑战自我激发学生的实践兴趣,巩固和提高推球的力量
3.4. 用两脚运球
设计意图:通过练习,提高学生抬头观察、脚间运球的能力。
3.5. 运球时哨声响起时停止球
设计意图:通过练习提高学生控球能力
3.6. 变速运球
设计意图:通过练习,让学生体会推球由慢到快再到慢的推球用力的变化,以及球速与跑动速度协调的重要性,并观察学生的击球情况控制能力。
二. 游戏:追逐影子
设计意图:通过游戏,检验学生用脚背外侧带球在实战中的应用,并在下节课中拓展用脚背外侧变向的练习。
三. 体育锻炼平板支撑
设计意图:锻炼学生上肢力量和核心力量。
结束部分:放松------师生评价-----教师总结-----布置作业-----下课通知-----回收的设备。
八、安全注意事项及措施
课前检查场地是否有杂物,对学生进行安全教育,做好充分的热身运动,提醒学生注意安全。
足球带球训练教案9
教学目标:
1、通过足球基本技术的学习,使学生对足球基本技术有一定的了解。
2.让大多数学生对足球产生兴趣
3.通过足球练习增强学生的协调性和腿部力量
学习内容:足球-脚背射门
学习过程:
1.创设情境,激发兴趣
教师活动:与学生讨论当今的足球明星,激发他们的兴趣,并让他们想象自己是世界巨星。 向学生描述今年的十大目标。 学生活动:回答老师提出的问题,跟随老师的想法产生想象力。 提出自己的问题并请老师回答。
2、协作学习、共同探索、完成行动学习阶段
教师活动:引导学生合作探索和学习足球基本技术动作,参与学生活动,为活动中有困难的小组提供帮助和提示,组织各小组表演,鼓励学生大胆展示自己的动作、点评学生的练习,纠正学生的错误,指导学生练习,组织学生选出各组最好的学生进行比赛,点评学生的练习
学生活动:观看老师的示范和讲解,配合同学学习足球技术动作,积极参与动作展示,大胆展示自己的动作,观看老师的示范,听讲解,纠正自己的错误动作,练习脚背射门动作,积极参与比赛,能辨别好动作和坏动作
3.游戏:6人抢球
教师活动:讲解游戏的方法和规则,要求学生评价游戏过程,引导学生评价感受
学生活动:听讲解,了解游戏的方法和规则,在老师的指导下进行游戏,积极参与表演,交流游戏感受
4、稳定情绪,恢复身心
教师活动:播放音乐引导学生做放松练习、引导学生分享课堂感受、布置作业
学生活动:在欢乐的气氛中分享自己的感受
设备:录音机一台、足球10个
足球带球训练教案10
一、教学指导思想:
本课程以健康第一为指导思想,以阳光运动为重点,注重学生足球基本技术的掌握和实际运用。 教师要充分强调学生的主体地位,关注学生的个体差异,全面提高学生的身心素质,为学生终身体育奠定基础。 兴趣教学使学生养成主动、自觉锻炼的习惯和对足球运动的兴趣。
2、学习情况分析:
本课的教学对象是八年级学生。 他们有不同的身体差异。 有些学生对足球有一定的反感。 他们也不明白什么是外脚传球。 在本课教学中,教师应充分强调学生的主体地位,关注学生的个体差异,努力通过教师引导、师生互动、学生间合作探索等方式促进学生实现教学目标。
3.教材分析:
本课的教学内容是足球外传,这是足球运动的基本技术。 男孩学习的兴趣更高,掌握得也更快。 女生基础较弱,对足球没有兴趣,所以我们首先激发学生的学习兴趣,然后利用课堂游戏、了解自身不足和团队精神、实践、巩固三种教学方法,充分挖掘学生的学习能力。
4、教学目标:
1.认知目标:通过教学,让学生进一步理解用脚外侧传球的动作概念。
2、技能目标:培养学生身体素质,使75%的学生掌握脚外侧传球技术。
3、情感目标:培养学生相互合作,激发学生对足球的兴趣。
5、教学难点:
大多数学生对足球知识了解甚少,不明白用脚外侧传球意味着什么,因此对学习和理解足球没有足够的兴趣。
六、教学方法:
(一)讲解演示方法:
(2)程序化教学法:将动作分解为若干步骤,最后一步步练习。
(3)兴趣教学法:例如,在游戏中,先让学生自己尝试,然后在游戏中遇到困难时启发和引导学生使用正确的方法。
七、教学流程:
根据以上教材的分析、教学的重点和难点以及教学方法和学习方法的确定,我将整个教学过程分为四个阶段进行组织实施。
1. 课堂常规和准备活动:
(1)绕操场跑半圈两次。
(2)体委领队做热身运动。
2、学会用脚外侧传球,转变兴趣。
(1)用脚外侧传球。 两人用脚外侧持球(让学生体验脚击球的位置),用脚外侧传球。
(2)改变方向,练习用脚外侧传球:学生接球后停球,传给另一侧的学生。 先使用4个球,当学生熟练后再添加更多的球。
(3)边走边传球。 6人一组,两人相距3米向前跑去传球。 到达另一边后,将球传给另外两个人,重复循环。
八、老师批语:
评价本课练习中最有价值的动作,以肯定的态度给予学生一些表扬,引导学生多注意观察,多思考,培养自己的创新意识。
足球带球训练教案11
目标
1.能够利用磁性原理制作游戏材料。
2、让“足球人”动起来的方法有很多种。
准备
1. 磁铁、回形针、塑料球和水彩笔。
2、可以用较薄的塑料板、较大的餐盘、较硬的纸板等制作4-5个“足球场”。
3、“小足球人”例子。
过程
1.对生产产生兴趣。
- 显示了“足球场”和“足球比赛”的例子,并解释了该男子在踢什么运动。
- 显示了在场上奔跑的“足球人”的场景。 指导学生思考为什么这些人可以在“田野”上四处奔跑并踢足球。
- - 有多少球员应该在足球比赛中参加比赛? 现在球场缺少多少球员?
2.做一个“足球男人”
- 通过沿线切割和折叠来制作一个“足球男人”。 提醒学生沿着线条切割,并将纸剪辑夹在“足球男人”的脚上。
- 如何让“小足球人”踢足球?
- 指导学生讨论并激发他们来回移动磁铁,左右向右移动,以便小矮人可以移动。
3.举行足球比赛。
- - 学生可以自由地组成小组在“足球场”上踢足球的数字。
- - 载有学生为“足球男人”选择两种不同颜色的制服并为它们染色。
建议:
1.鼓励学生使用各种方法使小雕像移动,例如使用透明的胶带将铁纸固定在小雕像的脚上。
2.“足球场”可以用构建块或空罐来抬高,以促进操作。
3.在科学角度提供一些纸板迷宫,让学生使用磁铁在纸板下移动以控制“足球男人”以摆脱迷宫。
4.在班上建立男孩和女孩的足球队,用脚练习踢球并控制球的方向。
足球运球训练课程计划12
活动目标
1.学习用脚步的前部杂耍球的关键点,增加踢脚的力量,并刺激下肢和脚的神经肌肉配位能力。
2.感受足球比赛的乐趣,并意识到在足球比赛中安全打球。
主要困难
活动重点:当杂耍球时,每次杂耍时都会击中球底部的中间,然后用脚踩在地面上。 不要在没有脚接触地面的情况下连续兼顾。
活动难度:触摸球的脚的脚步。
活动准备
音乐。随附的)。
活动流程
1.热身练习。
老师带领学生在听音乐时进行节奏进行热身练习。 他们进行伸展运动,肢体锻炼,胸部膨胀练习,前后踢练习,身体旋转练习和跳跃运动。 他们还模仿了一只青蛙捕捉昆虫和游泳的动作。
2.教师指导学生学习玩游戏“跳蛙”,并了解与脚步兼容球的动作。
告诉学生玩游戏“弹跳青蛙”。 让每个学生以有序的方式握住一只小青蛙(一个小球),然后站在田野上,用脚阻止小青蛙。 探索并尝试在孩子们的脚步上玩“弹跳青蛙”游戏的好方法。 让个别学生展示他们尝试过的好方法,并介绍将球夹在脚上的方法。
老师展示了使小青蛙(一个小球)在脚踏上弹跳的好方法,并告诉学生,这种方法是用脚步弹跳,也就是说,即用脚步击球,击中球球的下部,两脚可以交替击球,或者一只脚可以支撑,另一只脚可以连续击球,在击球时球应在身体周围。 孩子们可以将小青蛙(一个小球)握在手中,并用脚步弹跳,或者可以将绳子放入布袋中,然后用脚步弹跳。 当弹跳球时,脚应每次弹跳时都会踩在地面上,并且不会在没有脚接触地面的情况下连续反弹。 当弹跳球时,接触球的脚的一部分是脚步,球的底部应击中。 最好不要将球弹跳高于膝盖,而球是有点青蛙。 跟随老师练习这一行动,看看谁的小青蛙跳得最好。
3.学生独立探索和玩游戏“跳蛙”。
问题:孩子们如何安全玩游戏? 每个人都说不要对人群群众,不要打架,不要碰撞,集中精力让小青蛙跳入指定的地方,并仔细听取老师的命令。
让孩子们用小青蛙(小球)听音乐,然后让小青蛙在草地上跳到他们的脚后方。 老师观察并提醒学生们练习脚的脚后卫。 当他们发现自己击中球底部的中间,每次乱跑时都踩在地面上时,应及时赞扬脚触摸球的脚触摸球的孩子,并要求展示再次正确杂耍方法。 纠正一些孩子不碰到地面的不规则杂耍运动。 当单个学生发现不同的正确杂耍运动时,他们会鼓励他们。
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