作为一名辛勤的教育工作者，经常需要准备教案，帮助学生理解和掌握系统的知识。 那么教案应该如何写呢？ 以下是小编整理的足球盘带训练班教案，供大家参考。 希望可以帮助到有需要的朋友。

足球带球训练教案1

主题：

足球

领域目标：

体育参与和运动技能教学目标：

1、愿意学习如何用脚内侧踢球，并在实践中表现出勇敢、顽强的挑战精神

2、能够积极参加各种活动，学会沟通与合作，能够充分展示自己

3、具有克服困难、勇于进取的能力。 学习内容：用脚内侧踢球。 学习过程：

1、酝酿情感，激发兴趣

教师活动：

组织学生排队，通过讲解足球明星引入话题，并带领学生进行徒手练习热身。 学生活动：体育委员列队，亲切问候老师。

积极参与与体育明星的交流，明确学习内容并参加准备活动

2. 协作探索和行动学习 教师活动：

将学生分成4人一组，每组一个足球，启发学生共同探索用脚内侧踢球的方法，并报告练习结果； 进行现场指导，参与学生学习，为困难群体提供帮助； 组织学生展示学习成果，点评学生的学习情况，讲解示范动作要点，纠正学生练习中的错误； 组织学生练习正确动作

学生活动：

能够运用集体的智慧来研究和学习动作，讨论练习中出现的问题，或向其他小组寻求建议

积极参与动作的学习和演示，并能对其他小组的练习做出简短的点评。 学习动作，纠正错误，然后再次练习。 组织：分成4人一组，在指定场地进行练习。

3、努力拼搏，敢于挑战（8人闯关游戏）

教师活动：

讲解8人传球比赛的方法、规则和计分方法。 将学生分成 8 人一组，并在指定场地进行练习。 回答学生的问题并给予积极指导，帮助学生分组进行比赛和挑战记录。

积极鼓励和点评学生比赛，对获胜队和动作进步最大的队进行奖励。 学生活动：

在领队的带领下练习比赛

积极参与比赛，大胆展示自己的动作，挑战记录。 对其他组的比赛进行客观评价，正确对待成败。

4、稳定情绪、恢复身心阶段教师活动：与学生一起庆祝胜利，引导学生交流感受、点评总结、布置作业。

足球带球训练教案2

【教学流程】

1. 将报纸顶在头上，走到会场边缘。

2、将报纸卷成纸棍，做纸棍练习：上肢练习、头部练习、腿部练习、侧身练习、身体旋转练习、腹部和背部练习、全身练习、跳跃练习。

3. 足球训练

1、拿着报纸赛跑：将报纸举在胸前，向前跑到足球场，不要让报纸掉下来。

2、免费培训。 （老师巡视、观察，鼓励孩子想出不同的玩报纸的方式。）

3、以小组形式练习射门、传球、头球、跳水等。

4. 游戏《足球比赛》

1. 讲解比赛规则：有两队，各有一名守门员； 佩戴相同颜色胸饰的球员来自同一支球队； 当球射入对方球门时得一分； 球员不能推或抓对手，手不能直接触球。 违反规则者将受到处罚。

2.将孩子们分成小组进行球类游戏（老师充当裁判，适当调整比赛，并提醒孩子们遵守比赛规则）。

5. 放松活动

在场地周围慢跑，收拾好场地，然后返回活动室。

【延伸活动】

1. 在早上的活动或空闲时间，孩子们可以自由地玩这些“纸团”，并想出新的想法。

2.找出哪些其他废料可以变成有趣的运动器材和玩具。 “变废为宝”。

【活动分析】

1. 设计意图

本活动的主要教学目标是练习踢、跑、头球等基本动作。 也恰逢“世界杯”足球比赛。 以足球训练、足球比赛为活动情节，以报纸为游戏素材来开展活动，可以让孩子主动关注周围的世界，并在自己的活动中感受到报纸重复利用带来的快乐，杀三鸟与一石。 活动设计时，以报纸的原始形态为活动材料进行基础体能训练，然后将报纸卷成棍子进行热身活动，用报纸进行足球训练，最后进行足球比赛。 循序渐进的活动逐步增加难度，利用游戏情节完成健康活动的目标，渗透基本的环境教育目标。

2、效果分析

活动开始，当老师展示活动报纸时，孩子们就被这个有趣的装置吸引了。 一名小朋友提问：旧报纸可以当玩具吗？ 经过一系列的活动，他们发现原来自己认为没用的报纸竟然可以用来做这么有趣的活动。 这真的很有趣。 这样的环境教育是在游戏中体验、在快乐中同化的。 其次，活动为孩子们提供了充足的空间和时间，想出各种玩报纸的方式，丰富了孩子们的废物利用体验。 第三，孩子们的活动非常积极。 他们积极、愉快地参与活动，有的还合作玩耍。 第四，因为这项活动是孩子们的兴趣，孩子们可以主动遵守游戏规则，不需要老师反复强调。

足球带球训练教案3

活动目标：

1、初步探索绕障碍物运球、投篮，培养走、跑的协调性。

2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。

活动准备：

6 个足球、几根不同长度的纸棒、2 个网和障碍物（10 个小树和 15 个饮料瓶）。

活动流程：

1. 介绍活动（角色扮演和肢体动作）

1、热身运动：上肢运动、身体旋转运动、扩胸运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动。

2、孩子们扮演小运动员，在教练（老师）的指导下做热身运动

3. 过渡：小运动员选择一个足球并进行比赛（足球的数量是儿童数量的一半）。 孩子们可以自由选择活动方式。 （小运动员探索练习，老师观摩指导）

2、小运动员示范（孩子们自由练习，老师指导）

1. 过渡：我们在电视上看到的足球运动员用什么来踢球？ （脚）

2、教师要求个别幼儿进行示范和交流。

3.总结：讨论规则：我们的规则是不能用手玩； 有裁判员指挥比赛； 有两组； 有两个目标，等等。

3、游戏：运动员“射门”（探索带球绕过障碍、射门，体验足球的乐趣，养成遵守规则的习惯。）

1、过渡：我们先练一下脚的技术。 （运动员练习脚部技术）

2、教师可以用脚踢球、带球奔跑、克服障碍，与孩子一起探索如何让球听从脚的声音。

3. 根据老师和孩子们的讨论，孩子们再尝试一次。

4.游戏：运动员“射击”

过渡：与孩子们讨论如何建造游乐场。 （设置障碍物：雪碧瓶，用纸棒做目标）

规则：你必须用脚绕过障碍物，将球射入“球门”（立交桥）和足球门才能获胜。

4.活动结束（放松练习）

1、过渡：孩子们分组讨论清理设备的分工，并指定休息区域。

2、出汗的孩子要主动与老师的毛巾交朋友，擦汗，有自我保护意识。

足球带球训练教案4

活动目标：

1、学会用脚交叉拖球，提高孩子左右脚的协调能力；

2、体验运动的乐趣，享受锻炼的乐趣。

活动准备：

每个人都有一个足球和一个大场地；

活动流程：

1、布置现场，引入情况；

1. 热身、播放音乐并做一些练习。

（飞机练习：找到座位、系好安全带、调整呼吸、起飞）

老师：亲爱的乘客们，大家好。 我是这趟环球旅行航班的机长。 这趟航班将飞往一个危险的地方。 请做好准备，因为每次遇到的危险都是不同的。

师：现在请随我进入小屋，上前一步。 找到自己的位置（蹲下）系好安全带（转身）； 调整你的呼吸（手腕和脚踝的运动）（起飞的声音）好的，起飞。 （绕场跑动，改变队形）。

2、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验（幼儿练习、教师指导）；

A。 师：我们即将遇到第一个危险。 请保护好你的足球。

（让孩子们把球带进大圈，让他们按照我的命令带着球向前、向后、向左、向右，如果听错命令或者离开大圈，就会被淘汰）

老师：孩子们，你们一定要保护好你们的足球，不要让它离开我们的“飞机”（大圆圈）。 如果它离开，你就会陷入危险。

b. 第二个挑战是通过在圆圈中放置一些障碍来增加难度。

师：孩子们，你们很好地避开了危险。 现在危险已经升级。 看到圈子里有什么新鲜事了吗？ 这些是炸弹。 你绝对不能碰它们！

（让孩子熟悉带球，并根据我的命令调整方向，不碰到障碍物）

C. 老师：欢迎来到最后一层。 这个级别比较难。 将会有很多炸弹攻击我们的“飞机”。 这些“炸弹”你一定要避开！

（老师从圈外踢足球去击打其他孩子的足球，让孩子们控制球并掌握球的方向）

摘要：你们真是太棒了！ 看来你的任务完成得很好啊！ 恭喜您成功到达目的地！

3、孩子独立玩耍；

师：现在请大家找好座位，安静地排队。 飞机即将降落（音效，飞机降落）

师：请旅客分组体验旅行，一一跟随娱乐活动。

总结：

1、放松活动；

2.总结你去过的地方、见过的风景、见过的动物；

4、总结课堂内容；

师：危险的旅行经历结束了。 请旅客返回客舱并就座。 你累了吗？

老师：请跟我一起深呼吸，吸气，呼气； 伸伸腰，摇头。 这次飞行一共遇到了3次危险。 您认为哪一项是最关键的？ 好吧，孩子们。 本次航班到此结束。 欢迎旅客下次光临。

足球带球训练教案5

游戏准备：

1. 一个足球； 在田野上画一个大圆圈。

2. 孩子们现在能够流利地背诵儿歌《打地鼠》了。

怎么玩：

1. 几个孩子扮演“鼹鼠”，站在中间，其他孩子扮演“农民”，站在圈子里。

2、游戏开始，“农民”背诵童谣“鼹鼠是坏人，偷粮食、偷米，我们拿块大石头，砰的一声砸死它。” “鼹鼠”在圈子里假装“偷吃”。

3、童谣唱完后，一个“农民”把球当作“石头”，向中间的“鼹鼠”踢去。 “鼹鼠”绕圈跑，躲避“石头”。 如果被击中，他们就会“失去生命”，以“农民”的身份站在圈子上。

4、圈内的其他“农民”停止球，继续向“鼹鼠”踢球，直到消灭所有“鼹鼠”。

游戏规则：

1、背诵完儿歌后，“农民”们就可以开始踢足球、玩“鼹鼠”了。

2、“农民”打“地鼠”时，必须瞄准目标，将球向前踢，不能用手辅助。

3、“鼹鼠”在圈内“偷吃”时，分散并躲藏时注意安全，切勿推挤。

4. 当球滚过时，最近的“农民”将球停下来，不去争夺。

游戏说明图：

轻微地。

比赛设备、场地规模及要求：

1. 一个足球（随着孩子对比赛的熟悉，可以增加足球的数量）；

2. 平坦的地面上有一个大圆圈，上面可以站立大约三十个孩子。

足球带球训练教案6

教材及学生状况分析：

我们学校开设了好几年的特色课程，学生普遍学习积极性很高。 但他们过去接触足球很少，基本功较差。 用脚内侧传球是足球运动的基本技术之一。 动作简单易学，适合足球初学者。 通过本课，我们可以提高学生对体育运动的兴趣，帮助他们更好地认识和理解足球运动。

学习目标：

1.学会用脚内侧传球。

2、让学生通过教学比赛体验成功感，激发他们学习足球的兴趣。

3、增强与他人协作的意识和能力。

4、培养学生的安全意识和自我保护能力。

学习内容：

用脚内侧传球（第 5 课）

学习步骤：

1. 学生可以两人一组自由练习。

2.练习断球。

练习方法：每组围成一个圈，边缘的学生用脚内侧传球，中间一人断球。 谁犯错谁就换。

3、边移动边练习用脚内侧传球和接球。

（要求：传球力度要适当，动作要正确，动作要及时。）

4、教学竞赛。

暗示：

(1)多用脚内侧传接球，少运球。

(2) 没有守门员，任何时候都不允许用手触球。

5、小组讨论：提高内脚传球技术的关键是什么？

足球带球训练教案7

一、指导思想

足球是一项竞技性、对抗性的运动。 它能体现幼儿之间的合作意识和团结合作精神。 深受我们幼儿园小朋友的喜爱。 开展幼儿园足球对于培养幼儿业余时间、发展幼儿体育特长具有重要意义。

振兴中国足球，“从孩子做起，从基层做起，从基础做起”加强优质资源共享，推动我县幼儿园实施体教融合，提高教师足球水平游戏设计和组织能力。 根据幼儿年龄和心理发展特点，有目的地、系统地开展足球比赛项目课堂分享展示活动，促进教师专业成长、共同进步。

二、活动安排：

20xx 年 3 月 4 日

于都县教育科体体育局

爱迪幼儿园

第七区所有幼儿园

8:50 公园报到

9:00-11:00

足球理论探讨

2:50 准备

3:00-3:30 中班课程演示

3:40-4:10 大班课演示

三、组织管理：

1、辖区幼儿园要做好活动组织工作。 所有参加人员应于上午8点50分进入幼儿园，并自觉遵守幼儿园的相关规定和活动时间，积极参与讨论和交流。

二、各幼儿园要把本次开办作为推动幼儿园发展、提高教师业务素质的重要途径。 要及时梳理相关经验，灵活运用到幼儿园的管理和教育实践中。

3、参加人员：各园区董事或业务负责人。

希望各幼儿园按照上述要求做好精心准备，确保辖区教研活动高质量、高效开展。 未尽事宜请与幼儿园联系。

足球带球训练教案8

一、指导思想和理论基础

本课以小学《体育课程标准》二级学习领域的发展目标为基础。 它针对四年级学生的身心发展和运动技能形成。 在强调“脚背外侧带球”动作方法直观教学的同时，也体现了本教材的循序渐进，降低了练习难度，激发了学习的兴趣和有效性。 另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生寻求新知识的愿望，从而充分发挥学生学习的主观能动性。

2. 教材分析

本课教学内容是足球——“脚背外侧带球”。 本单元共六课，本课为第三课。 足球是一项深受小学生欢迎的体育活动。 它是一项以个人技术和体能为基础，以战术和意识为核心的集体项目。 通过足球教学，可以使学生树立集体意识、适应能力、团结合作精神，提高心肺功能。 具有参加体育锻炼的态度和行为是增强学生健康、锻炼身体的主要手段。 符合小四年级学生身心健康发展，是小学体育教材中的好内容。 用脚背外侧带球是足球运动中最基本的技术。 有利于速度的发挥，还具有变向、护球的作用。

3、学习情况分析

通过前面两节“外脚背带球”技术的教学，学生对动作要点和练习方法有了一定的了解，基本能够正确地完成动作。 但在练习过程中，学生的抬头观察意识淡薄。 本课复习外脚背运球练习，提高学生的推推力、抬头观察能力、身体协调控制能力。 在本课教学内容的设计中，我们注重多样性，以趣味性为原则，启发和引导学生完成动作，

四． 学习目标

1、认知目标：通过学习，使学生了解脚背外侧带球的技术动作及其使用时机。 80%的学生基本掌握了脚背外侧带球技术，并能在实践中合理运用技术动作。

2、技能目标：80%的学生已掌握脚背外侧带球技术，并能在实践中合理运用技术动作。 学生通过平板支撑练习来发展他们的核心力量。

3、情感与价值观：克服学生的心理惰性，培养学生坚强的意志力，增强团队合作意识。

五、重点和难点

1. 焦点：推球的力量

2、难度：抬头观察能力和控球能力。

6. 教学策略

本课的教学指导思想主要采用小组合作学习、小组游戏的教学模式。 充分发挥学生自主学习、合作学习的精神，运用情景教学，身心结合，努力实现教学目标。 整节课力求合理、紧凑、流畅、新颖。

七、教学流程

开始：

1. 召集团队。

2. 各位老师、同学们的问候，

3、宣布本节课的内容。

4.排队练习

设计意图：通过开头部分让学生了解本节课的内容，通过队列练习培养学生的组织纪律性。

准备：

1.游戏：雨天，

2. 球练习

设计意图：通过游戏，培养学生的协调性和节奏感，同时达到热身的目的，提高学生上课的积极性。

基本部分：

Ⅰ. 用脚背外侧运球

1.游戏：前往“安全岛”

设计意图：明确本节课的练习路线，观察学生动作的掌握情况。

2、说说动作要点

设计意图：通过公式的讲解和呈现，强调动作要点。

3、脚背外侧直线运球

3.1. 两人一球，练习脚背外侧触球

设计意图：回顾带球时脚背的外侧接触面积

3.2. 一步带球

设计意图：体验推球的动作，并介绍本课重点：推球的力量

3.3. 更多运球

设计意图：通过挑战自我激发学生的实践兴趣，巩固和提高推球的力量

3.4. 用两脚运球

设计意图：通过练习，提高学生抬头观察、脚间运球的能力。

3.5. 运球时哨声响起时停止球

设计意图：通过练习提高学生控球能力

3.6. 变速运球

设计意图：通过练习，让学生体会推球由慢到快再到慢的推球用力的变化，以及球速与跑动速度协调的重要性，并观察学生的击球情况控制能力。

二. 游戏：追逐影子

设计意图：通过游戏，检验学生用脚背外侧带球在实战中的应用，并在下节课中拓展用脚背外侧变向的练习。

三． 体育锻炼平板支撑

设计意图：锻炼学生上肢力量和核心力量。

结束部分：放松------师生评价-----教师总结-----布置作业-----下课通知-----回收的设备。

八、安全注意事项及措施

课前检查场地是否有杂物，对学生进行安全教育，做好充分的热身运动，提醒学生注意安全。

足球带球训练教案9

教学目标：

1、通过足球基本技术的学习，使学生对足球基本技术有一定的了解。

2.让大多数学生对足球产生兴趣

3.通过足球练习增强学生的协调性和腿部力量

学习内容：足球-脚背射门

学习过程：

1.创设情境，激发兴趣

教师活动：与学生讨论当今的足球明星，激发他们的兴趣，并让他们想象自己是世界巨星。 向学生描述今年的十大目标。 学生活动：回答老师提出的问题，跟随老师的想法产生想象力。 提出自己的问题并请老师回答。

2、协作学习、共同探索、完成行动学习阶段

教师活动：引导学生合作探索和学习足球基本技术动作，参与学生活动，为活动中有困难的小组提供帮助和提示，组织各小组表演，鼓励学生大胆展示自己的动作、点评学生的练习，纠正学生的错误，指导学生练习，组织学生选出各组最好的学生进行比赛，点评学生的练习

学生活动：观看老师的示范和讲解，配合同学学习足球技术动作，积极参与动作展示，大胆展示自己的动作，观看老师的示范，听讲解，纠正自己的错误动作，练习脚背射门动作，积极参与比赛，能辨别好动作和坏动作

3.游戏：6人抢球

教师活动：讲解游戏的方法和规则，要求学生评价游戏过程，引导学生评价感受

学生活动：听讲解，了解游戏的方法和规则，在老师的指导下进行游戏，积极参与表演，交流游戏感受

4、稳定情绪，恢复身心

教师活动：播放音乐引导学生做放松练习、引导学生分享课堂感受、布置作业

学生活动：在欢乐的气氛中分享自己的感受

设备：录音机一台、足球10个

足球带球训练教案10

一、教学指导思想：

本课程以健康第一为指导思想，以阳光运动为重点，注重学生足球基本技术的掌握和实际运用。 教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身心素质，为学生终身体育奠定基础。 兴趣教学使学生养成主动、自觉锻炼的习惯和对足球运动的兴趣。

2、学习情况分析：

本课的教学对象是八年级学生。 他们有不同的身体差异。 有些学生对足球有一定的反感。 他们也不明白什么是外脚传球。 在本课教学中，教师应充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，努力通过教师引导、师生互动、学生间合作探索等方式促进学生实现教学目标。

3.教材分析：

本课的教学内容是足球外传，这是足球运动的基本技术。 男孩学习的兴趣更高，掌握得也更快。 女生基础较弱，对足球没有兴趣，所以我们首先激发学生的学习兴趣，然后利用课堂游戏、了解自身不足和团队精神、实践、巩固三种教学方法，充分挖掘学生的学习能力。

4、教学目标：

1.认知目标：通过教学，让学生进一步理解用脚外侧传球的动作概念。

2、技能目标：培养学生身体素质，使75%的学生掌握脚外侧传球技术。

3、情感目标：培养学生相互合作，激发学生对足球的兴趣。

5、教学难点：

大多数学生对足球知识了解甚少，不明白用脚外侧传球意味着什么，因此对学习和理解足球没有足够的兴趣。

六、教学方法：

(一)讲解演示方法：

(2)程序化教学法：将动作分解为若干步骤，最后一步步练习。

(3)兴趣教学法：例如，在游戏中，先让学生自己尝试，然后在游戏中遇到困难时启发和引导学生使用正确的方法。

七、教学流程：

根据以上教材的分析、教学的重点和难点以及教学方法和学习方法的确定，我将整个教学过程分为四个阶段进行组织实施。

1. 课堂常规和准备活动：

(1)绕操场跑半圈两次。

（2）体委领队做热身运动。

2、学会用脚外侧传球，转变兴趣。

(1)用脚外侧传球。 两人用脚外侧持球（让学生体验脚击球的位置），用脚外侧传球。

(2)改变方向，练习用脚外侧传球：学生接球后停球，传给另一侧的学生。 先使用4个球，当学生熟练后再添加更多的球。

(3)边走边传球。 6人一组，两人相距3米向前跑去传球。 到达另一边后，将球传给另外两个人，重复循环。

八、老师批语：

评价本课练习中最有价值的动作，以肯定的态度给予学生一些表扬，引导学生多注意观察，多思考，培养自己的创新意识。

足球带球训练教案11

目标

1.能够利用磁性原理制作游戏材料。

2、让“足球人”动起来的方法有很多种。

准备

1. 磁铁、回形针、塑料球和水彩笔。

2、可以用较薄的塑料板、较大的餐盘、较硬的纸板等制作4-5个“足球场”。

3、“小足球人”例子。

过程

1.对生产产生兴趣。

- 显示了“足球场”和“足球比赛”的例子，并解释了该男子在踢什么运动。

- 显示了在场上奔跑的“足球人”的场景。 指导学生思考为什么这些人可以在“田野”上四处奔跑并踢足球。

- - 有多少球员应该在足球比赛中参加比赛？ 现在球场缺少多少球员？

2.做一个“足球男人”

- 通过沿线切割和折叠来制作一个“足球男人”。 提醒学生沿着线条切割，并将纸剪辑夹在“足球男人”的脚上。

- 如何让“小足球人”踢足球？

- 指导学生讨论并激发他们来回移动磁铁，左右向右移动，以便小矮人可以移动。

3.举行足球比赛。

- - 学生可以自由地组成小组在“足球场”上踢足球的数字。

- - 载有学生为“足球男人”选择两种不同颜色的制服并为它们染色。

建议：

1.鼓励学生使用各种方法使小雕像移动，例如使用透明的胶带将铁纸固定在小雕像的脚上。

2.“足球场”可以用构建块或空罐来抬高，以促进操作。

3.在科学角度提供一些纸板迷宫，让学生使用磁铁在纸板下移动以控制“足球男人”以摆脱迷宫。

4.在班上建立男孩和女孩的足球队，用脚练习踢球并控制球的方向。

足球运球训练课程计划12

活动目标

1.学习用脚步的前部杂耍球的关键点，增加踢脚的力量，并刺激下肢和脚的神经肌肉配位能力。

2.感受足球比赛的乐趣，并意识到在足球比赛中安全打球。

主要困难

活动重点：当杂耍球时，每次杂耍时都会击中球底部的中间，然后用脚踩在地面上。 不要在没有脚接触地面的情况下连续兼顾。

活动难度：触摸球的脚的脚步。

活动准备

音乐。随附的）。

活动流程

1.热身练习。

老师带领学生在听音乐时进行节奏进行热身练习。 他们进行伸展运动，肢体锻炼，胸部膨胀练习，前后踢练习，身体旋转练习和跳跃运动。 他们还模仿了一只青蛙捕捉昆虫和游泳的动作。

2.教师指导学生学习玩游戏“跳蛙”，并了解与脚步兼容球的动作。

告诉学生玩游戏“弹跳青蛙”。 让每个学生以有序的方式握住一只小青蛙（一个小球），然后站在田野上，用脚阻止小青蛙。 探索并尝试在孩子们的脚步上玩“弹跳青蛙”游戏的好方法。 让个别学生展示他们尝试过的好方法，并介绍将球夹在脚上的方法。

老师展示了使小青蛙（一个小球）在脚踏上弹跳的好方法，并告诉学生，这种方法是用脚步弹跳，也就是说，即用脚步击球，击中球球的下部，两脚可以交替击球，或者一只脚可以支撑，另一只脚可以连续击球，在击球时球应在身体周围。 孩子们可以将小青蛙（一个小球）握在手中，并用脚步弹跳，或者可以将绳子放入布袋中，然后用脚步弹跳。 当弹跳球时，脚应每次弹跳时都会踩在地面上，并且不会在没有脚接触地面的情况下连续反弹。 当弹跳球时，接触球的脚的一部分是脚步，球的底部应击中。 最好不要将球弹跳高于膝盖，而球是有点青蛙。 跟随老师练习这一行动，看看谁的小青蛙跳得最好。

3.学生独立探索和玩游戏“跳蛙”。

问题：孩子们如何安全玩游戏？ 每个人都说不要对人群群众，不要打架，不要碰撞，集中精力让小青蛙跳入指定的地方，并仔细听取老师的命令。

让孩子们用小青蛙（小球）听音乐，然后让小青蛙在草地上跳到他们的脚后方。 老师观察并提醒学生们练习脚的脚后卫。 当他们发现自己击中球底部的中间，每次乱跑时都踩在地面上时，应及时赞扬脚触摸球的脚触摸球的孩子，并要求展示再次正确杂耍方法。 纠正一些孩子不碰到地面的不规则杂耍运动。 当单个学生发现不同的正确杂耍运动时，他们会鼓励他们。