规则一：改变字母组合的记忆方法

在英语单词中，在某个单词的基础上，添加、减去、替换或调换一个字母就成为另一个新单词。 具体方法如下：

在前面添加字母

例如：

是-他的（他的）

Ear（耳）-near（近）/hear（听）

读面包

之后添加字母

例如：

闻心

你（你）-你的（你的）

平面-行星

在中间添加字母

例如：

尽管（尽管）-通过（通过）

树（树）-三（三）

减号字母

例如：

她（她）-他（他）

接近（接近）-失去（失去）

启动明星

更改字母

例如：

book（书）-look（读）/cook（做饭）

cake（蛋糕）-lake（湖）/wake（醒来）/make（制作）/take（拿走）

调整字母（改变字母的顺序）

例如：

吹碗

唱（唱）-签名（签名）

from（来自）-form（形式）

02

规则2 比较记忆法

这里介绍的是一种对相似但不同的单词进行比较分析的方法，找出它们的异同，以便记忆。

例如：

改变一个单词中的元音会创建一个不同的单词：

球（球）、铃（环）、帐单（帐单）

改变单词中的辅音会创建一个不同的单词：

战斗、光明、力量、夜晚、权利

音形相同但含义不同：light（光）和light（光）

形状相似：want（想要）→wait（等待）、read（读）→ready（准备好）。

含义相同：study/learn、big/large/great、look/see/watch等；

含义相反：big（大）→small（小），dear（贵）→cheap（便宜），hot（热）→cold（冷）等。

03

规则3：联想记忆法

使要记忆的英语单词生动、形象、系统，并在新单词和旧单词之间建立起荒诞、夸张、奇怪、不合理的联系，使人终生难忘，从而达到将英语单词带入记忆的目的。旧的融入新的并快速记住它。 目的。

例如：

打球时，想到：球、（打）篮球、（打）足球、操场等；

吃饭时，想到：dining-room（餐厅）、（have） breakfast（吃早餐）、（have）lunch（吃午餐）等。

这样，日积月累，持之以恒，就能积少成多，做到薄积而厚长。

04

规则四：分类记忆法

英语词汇极其丰富，分类记忆单词会有很大好处。

分类方法因人而异、因爱好而异，灵活多样。 根据其性质、用途等进行分类，使之有条理、系统化，以便于巩固和记忆，如按颜色、学习用品、交通、生活用品等分类。

还可以按照学科名称、时间、数字、季节、动植物、地名、图片等进行归纳和分类。利用分类的方法，在学习一个新单词的同时，还可以学习与之相关的相似单词。

例如，时间分类如下：

时间：世纪、年、季、月、周、日、夜、时、刻、分、秒

季节：春、夏、秋、冬

周：周日、周一、周二、周三、周四、周五、周六

05

规则五：象形记忆法

象形词是人们利用词的整体或局部结构的象形（形状）、特征、动作而创造的。

记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，提高记忆效果。 英语中有很多象形字，但很少被人们发现。

例如：

眼睛看到遇见遇见

sleep（e，e代表两只眼睛）

床（b和d代表前后床头）

杯子（u 表示杯子形状）

香蕉（a代表香蕉的花瓣，n代表连接的手柄）。

06

规则 6：使用发音规则

发音相似，也可以利用口诀来熟练背单词。

有时英语单词的发音完全相同或非常相似。 这样，你就可以比较、观察，找出它们的异同，进一步加深你的印象，增强你的记忆效果。

例：二（二）-太（也）

海（sea）-see（见）

meet（见面）--肉（肉）

为（为） - 四（四）

一些英语单词的发音直接用汉语词汇代替。 这是因为汉语中一开始并没有对应这个词的词汇。 掌握了单词的音译后，就可以根据发音快速记住单词。

示例：坦克、吉普车、咖啡、扑克

英文其实也是一种“拼音文字”。 根据英语的这一特点，将发音与单词中的字母有机结合起来，增强单词的记忆。

例如：cow（牛）、how（如何）、now（现在）等单词中的字母组合ow都有/au/音； 我们可以把发音相近的单词放在一起，组成一个故事，被称为“英语三字经典”：

我爸爸脾气不好

让我伤心的是，有一只猫

非常胖（fat），专门吃老鼠（rats）

我放下盘子，冲向大门。 已经很晚了。 一大早我就醒了，去湖边捉蛇。

文字是拼音字符，规则无处不在。 一旦孩子找到了背单词的方式和乐趣，背单词的效果就会事半功倍。

07

规则7 观察记忆法

使用这种方法，当你第一次接触单词时，通过巧妙的观察，可以快速记住单词。

喜欢：

男孩玩具欢乐

细九线

夜间右灯

通过观察，我们发现这些词组都有相同的部分。 只要改变一个字母，它就变成另一个单词。

因此，只要记住一个单词的拼写，就能很快记住其他几个单词。

另一个例子：

他她

不不不

通过观察，我们发现这些单词组是通过在已经学过的单词中添加或减去一个字母而成为另一个单词而形成的。 知道了这一点，背单词就会变得容易多了。

08

规则八：构词记忆法

通过理解英语单词的构成，学生可以快速记忆单词。 英语的构词方式主要有以下三种：

(1)转换，即从一种词性到另一种词性的转换。

例如：

图片(n) 绘制图片(v) 描述

水(N)水--水(v)浇水

(2)派生，即加上前缀或后缀，构成另一个词。

例如：

happy--unhappy（添加前缀）

幸福（加后缀）

(3)合成，即将两个或多个词组合成一个词。

例如：

玩耍+地面=游乐场

黑（black）+板（board）=黑板（blackboard）

这种记忆方法可以同时记忆基本含义相同的不同词性或一系列含义相反的单词，从而使不同单词的含义和词性不易混淆。

09

规则 9：比较记忆法

与汉语一样，英语也有许多同义词、反义词、同形异义词、同形异义词等。

根据这些特点，我们可以让学生对比记忆，既省力又好记。

例如：

(一)反义词：

高—低、大—小、快—慢、

对-错，好-坏，胖-瘦，

冷热等

(2) 同义词：

好主意——太好了——好吧——好吧，

好——很好——嗯，看——看——看，等等。

(3)同形异义词：

right（正确）—right（正确）、watch（see）—watch（观看）、well（好）—well（好）、orange（橙色）—orange（橙色）等。

（四）同音异义词：

太阳（sun）—儿子（son），右（right）—写（write），

我（I）——eye（眼睛），too（也）——two（二）

他们的（他们的）-那里（那个）等等。

10

规则10 图像记忆法

它是利用单词整体或局部结构的象似性（形状）来想象某种意义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。

比如“眼睛”的形状，两个“e”像人的两只眼睛，中间的“y”是人的鹰钩鼻，既形象又好记。

另一个例子是动物园看起来有点像 200，所以假设动物园里有 200 只动物。

当然，这两种方法最好让学生自己开动脑筋去发现、去写。 这将复杂的事情简单化，让学生更容易理解，同时也释放了学生的想象力。

11

规则11 即时记忆法

即时记忆法又称快速记忆法、限时记忆法。 学生在背单词时，首先明确记忆指标，限制快速记忆的时间，然后老师检查记忆效果。

根据心理学原理，记忆分为三种类型：即时记忆、短期记忆和长期记忆。 即时记忆虽然存储时间较短，但在记忆过程中起着主要作用。

在即时记忆的基础上，通过联想、回忆，可以转化为长期记忆，从而提高记忆单词的效率。

12

第十二条：“创作和演唱歌曲”记忆法

优美的旋律、欢快的节奏会给学生带来美的感觉，促进他们智力和思维能力的发展。 利用英语歌曲可以有效调动学生多感官参与学习活动，更容易记忆单词。

比如教学“你们有订书机吗？” 文中，作者要求学生根据所学内容创作歌曲，充分发挥学生的聪明才智，学生边唱边改编，努力成为小小作曲家。

这次活动，我们把订书机改造成了尺子、纸、胶带等新单词，也复习了钢笔、铅笔、圆珠笔等旧单词，真是一举多得啊！

13

第十三条：分类及合并方法

复习时，将记忆归纳成文具、食物、感官等，或者放到具体情境中进行巩固。

如：购物游戏、单词接龙、练习英语儿歌等。

14

规则14：遗忘规则记忆法

心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢。 刚刚记住的材料在最初的几个小时内遗忘得最快。

如果4到7天内不重复，记忆就会被抑制甚至完全消失。 防止遗忘的有效方法是及时、经常复习。

因此，我们需要引导学生有计划地反复记忆所学的词汇，让学生通过反复的学习来巩固所学的词汇。

点个“在看”
分享给有需要的人

往期精彩回顾（点击蓝色标题即可查看）

1.

2.

3.

▼长按识别二维码