少儿篮球比赛教案1

学习目标：

学习篮球基本技术； 培养学习篮球的兴趣。

学习内容：

篮球（原地传球和运球）

学习步骤：

一、场景介绍

教师活动：

1、老师组织了一个小游戏，叫“空中接球”。 老师布置场地、划分场地、分配器材。

2、积极参与游戏，激发学生的积极性。

3、进行现场指导，纠正比赛中的问题。

学生活动：

1、在老师的指导下分组，领取游戏装备，积极参与游戏。

2、注意比赛规则和传球的准确性。

3、充分享受游戏带来的快乐。

组织：

四组原型

2. 协作探索和技能掌握

要点：懂得如何运用一些基本的篮球技巧。

难点：能够将所掌握的篮球知识运用到练习中。

教师活动：

1.分发篮球，老师讲解一些简单的

教材分析：

篮球是小学生喜爱、又容易玩的一项运动。 经常打篮球可以充分发展身体的敏捷性、力量、柔韧性、协调性等，通过教学，不仅促进孩子身体动作准确性、灵活性、协调性、动作能力的发展； 也让学生从游戏中感受到无限的快乐，从而产生学习篮球小活动的浓厚兴趣。

学生分析：

五年级学生正处于成长和发展的关键时期。 他们模仿能力强，好奇心强，自控力差，注意力不集中。 但他们更感兴趣的是相对直观、易于模仿的体育课。 教学目标：

1、认知目标：通过迷你篮球游戏活动，熟悉球的性质，提高控球能力，初步掌握原地运球和移动运球的基本技术，并学会在比赛中运用技术。

2、技能目标：学生积极参与运球游戏练习，通过反复练习培养能力； 他们培养反应速度和敏捷的协调能力。

3.情感目标：通过教学，让学生在独立实践中学会合作和评价； 体验篮球的乐趣和成功的喜悦。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、努力拼搏、直面挑战的精神； 在课堂上自觉、自律、自立，展现个性。

教诲：

根据教材的特点和学生的实际情况，本课我将采用语言归纳法、讲解演示法、尝试探索法、小组练习法和游戏竞赛法来组织教学。

学习法律：

在这堂课上，老师引导学生认真听、仔细看、努力思考、大胆尝试、实践，鼓励学生自主探索、自主学习，让学生有所思考、有所领悟、有所收获。

教学流程：

1. 开始和准备 10′

1、首先，体育委员按照“快速、安静、有序”的标准，排成四排。 师生互相寒暄，宣布本课内容，并提出练习要求。

（设计意图：帮助学生更好地集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。）

2. 准备工作

1. 老师带领学生沿着篮球场跑一圈。

2.球体操。 师生自制篮球艺术体操，共4个8拍动作，共6个部分：上肢练习、腹背练习、身体旋转练习、腿部前侧伸展、腕踝关节练习。

（设计意图：使学生的身体从相对静止的状态过渡到相对运动的状态，使身体的器官和功能得到预热，防止运动损伤。）

二. 基础部分25′教师语言指导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家都非常熟悉，但他们高超的球技和良好的成绩离不开他们扎实的基础训练和与同伴的配合。 介绍主要教材。

（设计意图：激发和培养学生对篮球活动的兴趣，发展个性。）

1、球类运动：

1. 教师演示几种玩球的方法：双手抛球、接球、传球、现场交换双手推球和滚球。

2. 学生练习杂耍球。

（设计意图：师生共同练习，激发学生练习热情。）

（二）运球比赛：

1、原地高低运球：

首先，让学生用自己喜欢的方法原地练习运球。 老师巡视，了解学生的运球技术。 随后老师讲解并演示高低运球方法。 学生练习，老师巡视指导。 然后学生们展示并比较谁的运球技术最好。

教学目标：

1、认知目标：通过迷你篮球游戏活动，熟悉球的性质，提高控球能力，初步掌握原地运球和移动运球的基本技术，并学会在比赛中运用技术。

2、技能目标：学生积极参与运球游戏练习，通过反复练习培养能力； 他们培养反应速度和敏捷的协调能力。

3.情感目标：通过教学，让学生在独立实践中学会合作和评价； 体验篮球的乐趣和成功的喜悦。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、努力拼搏、直面挑战的精神； 在课堂上自觉、自律、自立，展现个性。

教学内容：

篮球：运球游戏

教学重点：

高位和低位运球

教学难点：

通过弹跳球运球

教学流程：

1. 开头部分：

1. 集合并组建团队；

2. 老师和同学们的问候；

3、宣布上课内容；

4、检查衣物；

5、组织架构：

（要求：队伍必须快速、安静、一致、精神饱满、声音洪亮地集合。）

课程简介：学生在观看篮球比赛时，可以看到双方球员高超的球技和优美的姿势。 学生们肯定也想掌握和他们一样的篮球技巧。 不过要掌握技巧

一、教学目标

1、边玩游戏边跑步，边跑步边健身。

2. 学会使用所提供的单一设备来进行多项活动。

3.培养学生使用单一设备进行多种活动的兴趣。

4、培养学生的竞争意识，充分发展个性，加强同龄人之间的友好互动与合作。

二、教材内容

使用给定的材料——篮球——玩各种跑、跳和投篮游戏。

三、教学重点和难点

1、重点是：提高学生的活动参与度

课程内容：

1、篮球活动课常规教育、学习内容介绍、课堂要求

2、移动技术练习：起步、变向、侧跑、倒退、急停（跳停、跨步停）、侧滑等。

课程任务：

1、让学生明确篮球活动课的学习目标、任务和要求，建立良好的学习和锻炼习惯。

2、提高学生的活动能力，初步掌握所学动作的基本技术。

3、培养协调能力和耐力，培养团结合作精神和吃苦的毅力

准备：

(1)绕篮球场慢跑

(2)步行时做徒手操、扩胸、抖臂、旋转身体、侧动、腹背、弓步、跑跳各4×8次。

组织：形成纵队，前后距离约1.5m。

要求：注意力集中，认真练习，动作一致，有力度，有幅度，使各关节、肌肉、韧带得到充分调动。

基本部分：

动作技术训练：动作是篮球比赛中球员在位置、方向、速度发生变化时所采用的各种步法方法。

1. 教材分析

篮球是很多学生都非常喜爱的一项运动。 篮球运球是（二级）主题教材的基本内容之一。 本课在学生对篮球的初步了解的基础上，以“篮球运球”为教学内容。 由于它具有集体性、对抗性、竞争性，可以培养学生积极主动、勇敢的精神。 同时，篮球运动是一项在规则约束下进行的运动，对于服从指挥、团结协作等行为习惯的培养具有良好的促进作用。 同时，其独特的俏皮性和趣味性也很容易吸引学生，能够很好地体现新课程标准下的体育教学理念。

2.学习情况分析

本课程的教学对象为五年级学生，他们模仿能力强，求知欲强，竞争精神强，思维敏捷，反应敏捷。 但他们在学习上的互助合作、自主学习的意识和行为还有待进一步培养。

三、教学目标

根据学生的身心发展和教材的要求，我设定的教学目标如下：

1、认知目标：通过学习，90%的学生初步掌握篮球运球技术要领和球属性的练习方法。

2.技能目标：通过教学，使学生掌握控球和运球的技巧，并在实践中灵活运用。

3、情感目标：培养学生在学习和竞争中团结协作、积极进取的精神，激发学生的集体荣誉感和参与体育的热情，发展个性。

四、重点和难点：

本课为第一课。 考虑到以上因素，学生对篮球运球动作的掌握还比较肤浅，因此本课的教学重点是用手的感觉来控球。 教学难点在于手脚动作的协调。

为了激发学生对篮球的热爱，我主要采用提问、自练、演示、互动、比赛等多种教学方法，让简单的运球变得有趣、丰富。 我通过启发思维、讲解演示、展示评价、教学竞赛等方式完成教学任务。

五、场地及设备

根据教学内容和活动需要：篮球场一个，篮球41个，录音机一台。

六、教学流程

根据人体生理机能和活动能力的变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我将本课的教学过程分为四个部分：“激发兴趣阶段——教师阶段” ——学生互动——游戏应用阶段——身心恢复阶段”。 接下来我介绍一下各个阶段的主要任务：

1.激发兴趣阶段

2、师生互动阶段

3.游戏应用阶段

4.身心恢复

（一）兴趣激发阶段

由于人体从相对静态到动态需要一个适应过程，根据学生生理、心理发展的特点，我采用“启发思维”的方法来调动学生的学习兴趣，激发他们的学习欲望。通过提出问题来学习。 问学生：你打过篮球吗？ 你认识姚明和易建联吗？ 你还认识哪些篮球明星？ 让他们回忆起篮球场上运动员们的精彩动作。 以他们为榜样，与他们比拼技能，激发学生的灵感。

一、教学内容：

1、篮球：边走边运、急停跳投、教学游戏

2、健身运动：俯卧撑、加速跑、单腿跳

二、教学目标和任务：

1.通过学习篮球、快停快走运球、投篮等教学游戏，进一步提高学生的篮球素养

2、通过素质组合练习，发展学生的力量、跳跃、协调、速度等素质，培养学生勤奋、团结、互爱等意志品质。

3、教学过程：篮球基本技战术和学生的裁判能力。

1. 开始（3分钟）

1、体育委员组织队伍并报告出勤情况。

2. 老师和同学们的问候。

3、老师宣布本节课的内容：篮球与素质。

4、安排学员。

要求：团队要快速、安静地集合，实习生坐在旁边协助老师。

2. 准备（6分钟）

学生熟悉球

组织教学方法：

1、教师讲解练习方法，即学生运用所学的动作或模仿所见过的某些篮球明星的动作。 每个学生都有一个球，并在指定区域练习熟悉球。

2、老师到学生身边一起练习或做一些动作让学生模仿。

要求：学生不能射击。

3.基础部分（32分钟）

1. 移动中急停急启动的运球练习（8分钟）

动作要点：运球由快到慢，迈步，急停慢冲，运球快后加速，重心前移，后腿推力。

教学重点：手、脚和身体重心的协调。

教学法：

(1)教师首先演示并讲解动作要点。

(2)学生分两组观看演示、听讲座。

(3) 学生沿篮球场中心线排成四排。

(4)学生分组练习。

练习方法：学生向篮球场端线快速运球，并快速停止和启动，根据自己的能力调整速度。

（5）教师要仔细观察学生的行为，及时纠正错误。

（6）要求个别学生示范，教师点评。

2.引体向上跳投练习（8分钟）

动作要领：急停的动作与带球急停相同。 投篮时，双脚离地跳起，瞄准篮筐，抬肘伸臂，翻转手指投篮。

注意：控制前臂和手腕的力量。

教学重点：协调提球和跳跃的向上动作。

组织教学方法：

(1)教师讲解、示范动作，学生仔细观察、认真听讲解。

（2）学生分组，排列在中线。

(3)学生分组练习引体向上跳投。

要求：无论球是否进门，只做一次投篮动作。

(4) 投篮后，学生运球回到中线，接球队传球。

1.学习情况分析

本班的教学对象是小学三年级的学生。 他们天真活泼，模仿能力强，喜欢炫耀，但好动，不能很好地控制自己的行为。 有的存在任性、纵容等不良心理倾向。 因此，针对他们喜欢游戏、炫耀的共同特点和个体差异，我选择小型篮球比赛作为主要活动形式，通过他们对篮球的兴趣，营造个人竞争和团体合作的浓厚氛围。

2. 教学理念

因此，在设计理念上，我精心渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生心理倾向为导向，面向全体学生，贯彻“快乐”的主体思想。体验”，突出一个“新”字，体现一个“变”字，让每个人都能享受运动、每个人都可以进步、每个人都可以健康。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标和三年级学生的特点，我初步设定了本课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让他们在活动中表达自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。

2.知识与技能：培养协调性和敏捷性，促进智力发展。

三、本课的重点和难点：

重点：通过各种迷你篮球比赛体验活动，掌握一定的技巧。

难点：在练习过程中，学生能够掌握小篮球的活动，实现自主学习练习和团队合作训练。 场地及设备：篮球场一个，每个学生一个小篮球。

四． 教学方法

为了实现上述目标，攻克重点难点，我初步定下了本课的教与学方法：

教学方法：情景教学法、提问法、演示法、实践法、激励法等。

学习方法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。

五、教学流程

对于小学生来说，有趣的游戏是吸引他们在课堂上扮演角色的最好方式。 我设置了“弹球”这个难题来激发他们的兴趣。 上课一开始，我就带领学生探究小篮球在情境中的弹跳特点，学生的活动热情自然就被激发和调动起来。

通过打造“缉私行动”，学生可以进一步开展兴趣活动，激发学生对篮球小技巧的兴趣。

一、指导思想

本课程以《体育与健康课程标准》“健康第一”原则为指导，关注学生发展需要，遵循技能形成规律，鼓励学生实践和体验，让学生主动参与篮球活动在老师的指导下通过自学、自我训练、互助、学习。 巩固和提高篮球高低运球技术到位，初步学会边走边直高运球的简短动作。 教学过程充分发挥教师的主导作用，突出学生学习的主体地位，组织教学有序进行。 关注学生之间的个体差异，让每个学生都能通过自己的努力和与同伴的合作学习来提高自己的技能，并感受到成功的喜悦和满足。

2. 教材分析

篮球在年轻学生中很受欢迎。 原地运球是篮球运动中最基本的技术动作。 分为高位运球和低位运球。 按照循序渐进、先易后难的体育教学规律，专门组织学生先学习低位运球，再学习高位运球，再过渡到边走边学直高运球。 通过让学生先了解国内外优秀篮球运动员的事迹，再讲授篮球基础知识和基本技术，初步接触和掌握篮球运球的临场和移动的基本技术，培养学生的兴趣。篮球运动，提高学生上肢力量和身体协调性，发展身体反应能力和敏捷性，培养学生的合作意识、竞争意识和团队合作精神。

3、学习情况分析

四年级的学生活泼好动，每天都盼望着体育课。 据了解，篮球是大多数四年级学生喜爱的运动，但他们对篮球的知识和技术了解不多。 为了让学生学到最基本的技术并学得有效，我根据篮球运球的技术特点，将关键技术提炼成公式。 生动、生动、简洁的公式教学力求使学生快速、更好地掌握到位低位运球的技术要领。 在激发学生学习热情的同时，让学生掌握公式中的关键词来指导篮球技术的学习，活跃课堂学习气氛，提高学习效果。

四． 教学目标

1、复习巩固篮球高低运球技术，初步学习移动中直线高位运球，体验运球与动作节奏相协调的技术动作。

2.发展上肢力量和身体协调性。

3、培养学生的竞争意识。

五、教学内容（单元教学第三课）

1.回顾篮球中的高位运球和低位运球

2. 学会边移动边直线运球

3. 游戏：运球接力

六． 教学重点与难点

重点：从侧面和后面压球难点：带球与动作节奏协调

七、设计思路

本课以公式教学法为突破口。 教学中，根据篮球运球的特点，将关键技术提炼成公式，用生动、生动、简洁的公式教学生快速、更好地掌握到位低位运球的技术要领，并时时运用贯穿技术教学全过程。 学生在练习中可以抓住公式中的关键词来指导自己学习篮球低运球技术，不仅可以激发学生的学习热情，还可以活跃课堂学习气氛，提高学习效果。

八、教学流程

1. 介绍和热身

通过例行练习，公布本课的学习任务和要求，让学生更好地遵守课堂常规，明确课堂目标。 在队列队形练习中，通过齐步行进，形成体操队形，学生可以接受组织纪律教育，培养良好的形象和精神面貌。 球类练习的创作将运球、打球和有节奏的动作有机地结合起来，既达到了活泼的气氛，激发了兴趣，又为主课本的学习做好了准备。 球练习后的打球体现了学生的自主学习和创造性学习，进一步活跃了课堂学习气氛。

2、学习、实践、体会

1）师生首先温习低位运球和高位运球技术。 老师给予技巧提示，帮助学困生掌握正确的技巧。

活动目标

1、开展一系列的篮球投篮活动，让孩子喜欢投篮，提高篮球投篮技术。

2、将小班数学教育内容融入活动中，培养孩子一对一配对、计数、比较的能力。

3、培养孩子的观察力和动手能力。

4、在活动中，让孩子体会到与同伴一起做游戏的乐趣，并愿意与同伴一起玩。

活动物料及相关环境设计

几个球。 需要几个小笑脸来记录一个人弹球的次数，并记录图表。 创建一个主题墙装饰——“来弹球吧！”，其中包括孩子们练习弹球的照片。 孩子个人弹跳记录，集体弹跳总结。

活动准备

教师在开展弹球活动前，应先对本班幼儿的弹球能力进行预测试，了解幼儿目前的情况，心中有数，为制定计划做好准备。未来有针对性的分级指导策略。

活动流程

1、活动的引入：教师可以有意识地以游戏的形式引入弹球活动，或者当观察到班上有的孩子开始集中注意力时，就可以有意识地引入弹球活动。

2、老师和孩子一起尝试击球，了解孩子目前的击球水平。

（根据孩子们的表现，我们决定根据不同孩子的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。因此，我们首先对每个孩子进行了初步测试，根据不同水平和身体素质将他们分为四个级别儿童体质标准。

在1级，不会弹球的孩子有7人，占全班孩子总数的24%。 他们基本上没有弹球的概念。 他们只是把球扔到地上，并没有想到伸出双手来弹球。 有些孩子由于手眼协调能力的限制，无法弹球。

二级时，有12名孩子击球不一致，占全班孩子总数的41%。 球弹起来后，孩子们总是不知道如何控制击球时手的力度。 他们要么击球太高，球跑掉，要么击球太轻，球没有弹起来。

3级：6个孩子可以连续拍摄5张照片，占全班孩子总数的10%。

活动目标：

1、初步学习画圆、画圆、平画的技巧，能够利用圆与短线的组合来画气球。

2、鼓励孩子使用多种颜色进行绘画，体验绘画的乐趣。

3、创作时体验色彩、图案的对称带来的平衡美。

4、培养孩子的动手能力，让孩子根据观察到的现象大胆地与同伴交流。

5、培养孩子的鉴赏能力。

活动准备：

1. 几个不同颜色的气球。

2.油画棒和绘图纸。

活动流程：

1.展示气球，激发兴趣。

（出示气球）：孩子们，看看这是什么？ 你什么时候见过气球？ 你在哪里见过？

活动目标：

1.学习弹球的基本方法，感受弹球游戏的乐趣。

2、学会通过体育活动调节情绪，培养自信、自立。

3、帮助学生树立安全意识，养成遵守纪律、听从指挥、参加活泼有序活动的良好品质和习惯。

活动准备：

篮球、球场

活动流程：

1、老师指导孩子们做热身运动。

2、迷你篮球运球的练习有很多。 组织学生练习熟悉球。 要求：用手指和指根运球，肘、腕关节随球屈伸，动作轻柔，压力明显，运球有节奏。

2、学生在教师的指导下，采取多种方式进行练习。

① 球弹跳动作的变化

② 弹球节奏的变化

③ 弹球姿势的变化

3、引导学生观察对方的动作，弹球动作要轻柔，做到按、按、按。

活动设计背景

1、小班孩子年龄小，缺乏合作意识。 他们不知道如何与同龄人沟通和玩游戏。 通过这个活动，孩子们可以感受到游戏的乐趣。

2、还可以训练孩子的滚动方法、技巧和力量。

活动目标

1、掌握滚球和接球的技术。

2、调整滚球的力度。

3、培养孩子的合作意识，让他们感受到游戏的乐趣。

4、增强孩子与同伴合作游戏的意识，帮助孩子体验游戏的乐趣。

5、通过活动，孩子可以学会玩游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点和难点

1、合作意识

2、轧制强度

3.节奏和游戏规则。

活动准备

1、准备一个球和一个宽敞的活动场地

活动流程：

1. 简介：今天老师要和孩子们一起进行体育比赛。 “你想玩吗？”

2. 游戏名称为“滚滚接球”。 请孩子们重复游戏的名称。

3、两人一组，相对而坐，双腿打开，将球放在两脚之间，然后将球滚向对方。

4、孩子熟悉游戏后，老师可以拉大两个孩子之间的距离，让他们探索如何调整滚球的力度，并尝试将球滚向对方。

5、改变吸引孩子的方式，增加游戏的乐趣。

活动目标：

1、练习孩子的弹球、传球技巧以及动作的协调性和敏捷性

2、在游戏中学会合作，体验合作游戏的乐趣，积极探索各种打球方式。

活动准备：

音乐

几个篮球

一声哨子

两个篮子

课前各种投篮方式

活动流程：

1.热身练习

带领孩子们在热情的音乐氛围中练习各种击球方式进行热身。 单手或双手到位击球，双手交替击球，单脚站立击球，双脚跳跃击球如兔子，击球方式多种多样。

2.玩游戏

向孩子们解释游戏规则。 他们必须观察纪律并注意游戏期间的安全性。 他们在玩游戏时必须具有团队合作的感觉，而不仅仅是自己玩。 哨子开始比赛。 如果一个孩子在比赛中丢球，那么只有在接球后才能继续比赛。 指定了教师的哪个小组

1.设计思想：

我班上的孩子们在中产阶级时学会了运球。 这个学期，他们学习了基本运动，例如运球，两人传球和射击。 我们还进行了初步尝试，将孩子们分为篮球比赛。 在比赛中，我们发现孩子们不擅长与两个以上的人进行协调和传球。 因此，我将其作为设计这项活动的重点和困难，并通过分散的练习，扣篮比赛等促进了儿童的身体发展，并培养了他们团结和合作的能力。

2、活动目标：

1.通过基本的篮球运动（运球，传球等）和篮球比赛来促进儿童的身体发展。

2.培养孩子的团结与合作能力。

3.要点和困难：

学会在两个或两个以上的人之间传球。

4.材料和环境创造：

1.每个孩子都有一个篮球。

2.四个团队徽标是红色，绿色，黄色和蓝色。

3.几首音乐。

4.记分牌。

5、活动流程：

1.动员身心

1.通过跑步热身：鼓励孩子们跑步而不必担心寒冷和换速度根据鼓节拍而变化。

2.热身练习：听音乐并充分发挥能量。

3.保护：稍微脱下衣服。

（ii）基本部分

1.在不同地方练习并审查运动。 （儿童练习，老师观察和指导）

2.探索性实践和关键指导。

（1）要求3至4个孩子演示如何与两个或两个以上的人传球。

（2）儿童可以自由地组成小组，与两个或更多人一起练习传球。 （教师提供个人指导，并鼓励孩子合作传球。）

3.玩球弹跳和运球游戏以增加运动量。 （分组游戏增加儿童运动量）

4.扣篮竞赛，全面实践。

（1）如何玩：

该游戏分为两支球队，每个球队有5-6人。 老师是裁判。 比赛开始时，老师站在场地中心，将篮球投掷。 接收球的“运动员”使用运球和传球。

设计方案：

许多年幼的孩子看到成年人打篮球时会感到羡慕。 篮球是一项可以在各个方面训练幼儿的运动。 老师可以用篮球玩一些简单的游戏，以满足幼儿的身体成长，提高身体健康并促进他们的全方位发展。

活动目标：

1、能够积极参加篮球活动，有进取心，敢于挑战。

2.了解规则的重要性，提高活动时身体的协调性。

3.基本上可以掌握双手弹跳球的关键点，并尝试与队友合作。

活动亮点：

关键点：

在运动期间，力量

使用材料：

篮球，塑料环，纸棒等。

目的：

运动儿童的上肢力量和身体协调能力。

活动设计：

1.单手球：

您可以在静止不动时用一只手击球，也可以在直线或障碍物上行走时击中球。 您需要保持手掌的抓地力，自然使用手腕，降低重心并稍微向前倾斜，然后将球保持在胸部下方。

2.用双手拍打球：

根据需要用一只手弹跳球的要求，在左手和右手之间交替。 首先站着，双手弹跳。 精通熟练后，在直线，圆圈或周围弹跳球的障碍物上行走。 孩子们可以在弹跳球的同时数数，看看谁能在指定时间内最多弹跳球。

3.投掷并捕获：

双手向上扔球，然后用手抓住它； 两个孩子一起努力扔球并面对面，一个未能接球的人失去了球。

4.好男孩球：

两个孩子蹲下或互相坐着，互相滚动。 球不得离开地面，必须直线向前滚动。 他们竞争，看到谁是最好的球。

5.旋转旋转：

每个孩子都会篮球并将其放在地上。 将一只手放在球的顶部，然后向后和向后转动它，看看谁是最好的篮球。

1. 设计意图

高级班上的孩子非常像球比赛。 活动设备很容易准备，这可以很好地锻炼孩子的快速反应能力和敏捷性，并培养孩子的合作感。

2.活动目标

1.锻炼孩子的快速反应能力和敏捷性。

2.培养孩子的

活动目标：

1.孩子们可以使用绘画来表达自己的篮球比赛。

2.体验与迷你篮球玩游戏的乐趣。

3.愿意参加体育游戏，并体验游戏中跑步和追逐的乐趣。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。

准备：

绘画纸，蜡笔，水彩笔以及玩篮球的孩子的照片

过程：

1.显示图片并提出主题

1.老师：看过这些图片后，您认为照片中是谁？ 他们在做什么？ 首先讨论，然后告诉所有人。

2.儿童讨论后回答。

年轻：图片中有很多孩子。 他们在击球，滚球，扔球，等等。

3.老师的摘要：您所说的很好。 图片中的孩子们正在玩小篮球比赛。 有些人在弹跳球，有些在滚球，有些则在扔球……他们很开心。

2.儿童手术

1.老师：您想画出自己和篮球比赛的照片吗？ （是的）

2.儿童操作，教师提供指导。