小学足球教学中运用游戏教学法的意义_BG视讯网|官方首页登录入口

1.小学足球教学概况

1.小学足球教学现状

首先，教师在课堂上只是简单示范动作，然后布置学生练习任务，并不检查学生是否完成任务，使得体育课基本流于形式；其次，由于学校没有足球场地开展足球教学活动，或者足球不够、没有专业的足球教师等，导致学生根本无法参与到足球活动中来；最后，学生参与度不高的根本原因是传统的足球教学模式过于死板，学生对传统的教学方式感到厌倦，逐渐对足球活动失去了兴趣。

2.游戏教学法在小学足球教学中运用的意义

足球教学是小学体育的重点教学内容之一，开展足球教学活动，不仅可以帮助学生强身健体，还可以在教学活动中培养学生的团队意识、合作意识、竞争意识，使学生树立正确的体育观念，为以后的成长打下坚实的基础。在素质教育的理念下，学习和游戏需要相互配合才能取得更好的效果。因此，在小学开展足球教学是促进学生德智体美劳全面发展的必要途径。

足球是一项集体活动，需要学生协同进攻、防守，在这个过程中，学生的团队协作能力可以得到提高。另一方面，足球有相应的规则，在活动中按照规则进行游戏，有利于培养学生的规则意识。针对足球教学的现状，体育教师应找准对策。游戏教学法是改革小学足球教学的一种新途径，游戏教学法可以有效提高足球活动的趣味性和娱乐性，把单一形式的足球教学活动变成丰富多彩的游戏活动，这样不仅可以让学生对足球产生兴趣，还有助于提高足球教学的效果，让学生真正爱上足球。

2.游戏教学法在小学足球教学中的运用

1.利用游戏教学法培养足球兴趣

在小学足球教学活动中，游戏教学方法的运用，主要是通过游戏的方式激发学生对足球学习的兴趣。兴趣是最好的老师，学生只有对足球活动产生了主观兴趣，才能在足球活动中保持较高的积极性，主动学习。因此，教师在上课时要结合不同年龄段学生的身心发展特点，根据实际教学要求，吸引学生的注意力，让学生主动学习足球。体育教师通过足球游戏，给学生带来轻松愉快的教学氛围，让学生在游戏过程中不自觉地掌握足球技能，完成足球学习任务[1]。

这种教学方式不仅能将学习与娱乐结合起来，提高学生的学习积极性，而且更有利于学生身心的成长。每次体育课前，体育老师通常会带领学生做课前热身活动。所以在足球课开始前，老师可以带领学生一起玩游戏，完成课前的热身准备活动。

在现行教学方式中，体育老师通常通过长跑、慢跑、原地踏步等方式进行课前热身。但在游戏教学法的影响下，这些运动方式可以转化为“唐老鸭步”、“企鹅步”等游戏形式，让学生模仿唐老鸭的步伐或企鹅步，既达到了热身效果，又提高了活动的趣味性[2]。此外，螺旋跑、用网捕鱼、传球碰人等游戏都有很强的实用性，学生在这些游戏中不仅可以达到热身效果，还有助于培养他们对足球的兴趣。

2.运用游戏教学方式丰富体育课堂教学内容

课堂教学内容是影响课堂教学效果的重要因素，因此设计合理的教学内容有助于打造高效的课堂。对于小学足球教学，教师在设计教学内容时应采用游戏教学法，将教学内容与游戏活动相结合，为学生营造轻松愉快的教学氛围，在娱乐活动中掌握足球技能。例如，在足球课上，教师需要教授传球、踢球、防守、盘带等一系列与足球相关的技能。那么教师就可以将这些知识的学习融入到游戏活动中。例如，在课堂上，教师将学生分成小组，例如四人或五人，然后开展“盘带过杆游戏”[3]。在固定的时间内，盘带次数最多的小组获胜。游戏符合小学生爱玩的天性。在游戏中，他们可以学习团队合作，掌握基本的传球和盘带技巧，可以说是“一举两得”。

3.利用游戏教学法培养学生的合作意识

足球是一项集体活动，教师在开展足球教学活动时，应注重通过游戏教学方式培养学生良好的合作意识[4]。这不仅符合体育教学的要求，也符合现代教学理念的发展趋势。在实际教学活动中，体育教师应把握和利用好足球活动的这一特点，设计合理的游戏，让学生在娱乐过程中不断提高合作意识。例如，教师将全班分成两组，然后进行一场足球游戏。

时间限制为一节课，进球最多的队伍获胜。获胜者将获得奖励，而失败者将受到惩罚，如仰卧起坐、深蹲等。适当的奖励有利于提高学生参加体育活动的积极性。在浓厚的竞争氛围中，双方学生都会激发出自己最大的获胜潜力，让学生明白只有通过不断的努力才能取得成功。在这个过程中，学生不仅会意识到集体荣誉的重要性，也有助于增强他们的团队合作意识。