（范文）幼儿园教师招聘考试活动总结_BG视讯网|官方首页登录入口

一场热闹的活动结束了。从这次活动中你得到了哪些启发？此时此刻，你会做出怎样的总结？相信大多数人都对这个活动总结感到头疼。以下是我为您整理的幼儿园花式篮球的样本摘要。我希望它能帮助你。

幼儿园花式篮球活动总结1

这学期，我们幼儿园的特色活动是“篮球”。我们围绕篮球开展了一系列活动，丰富孩子们对篮球的认识，提高他们打球、弹球的能力。同时，我们注重鼓励孩子大胆玩耍，尝试创新的玩耍方式，营造良好的活动氛围。经过一个学期的努力，孩子们不仅对篮球有了更深的认识，而且球技和技术也有了很大的提高。有的孩子还创新了多种玩法，主要体现在以下几个方面：

1、“交”朋友，“激发”孩子的兴趣我们积极鼓励孩子们把篮球视为“我们永远的健康活动好朋友”，以达到增强孩子体质的目的。我们都知道，对于3-6岁的孩子来说，活动的游戏化最能发挥他们的主动性，激发他们的兴趣，帮助他们快速掌握正确的动作，提高锻炼的效果。如何让孩子与篮球成为朋友，与这个“朋友”一起快乐地玩耍。根据高年级孩子们的发展和能力特点，我们两位老师经过讨论，决定从孩子们的日常生活中挖掘出有限的时间。比如，上午的自治区活动中，我们在运动区创造了各种花式投球方式，培养他们的手脚协调能力。户外运动时，我们创造了“小猪快跑”边走边投篮球的活动。午饭后，我们创造了“能干的海狮”，带领孩子们头顶篮球沿着塑料边缘“走小路”，提高孩子的平衡能力和控制能力。

2、“探索”方法，“研究”乐趣为了提高孩子学习的积极性，我们采用多种练习方法让孩子练习。比如，为了培养孩子的球感，我们采用跪着、蹲着运球、站着运球、闭眼运球、投篮、脚下绕球、“8”等方法。 ”绕球增加孩子练习的新鲜感和高兴趣，让孩子感觉自己在玩不同的游戏，而且每个游戏都不同，新鲜有趣。他们发自内心地喜欢篮球活动和篮球比赛，然后独立练习活动。

3.“了解”它的方式并“遵循”它的乐趣。在每一个新的动作学习中，有的孩子会立即学会，而有的孩子则需要很长时间甚至下次训练才能学会这项技能。如何让能力弱的孩子赶上能力强的孩子呢？针对这一现象，我和搭档施老师进行了讨论。最后，我们发现可以在探索和实践中采取渐进式教学，可以缩短能力较弱的孩子学习新技能的时间。总之，“快乐篮球”运动是一个丰富多彩的世界，我们探索的空间是无限的。在开展“快乐篮球”活动时，我们还可以从激发孩子的兴趣入手，掌握孩子身心发展规律和年龄特点，尊重和理解孩子的个性差异，培养孩子的创新意识、综合能力和积极情绪，促进儿童全面发展的教育目的。通过“快乐篮球”活动，让孩子们在篮球中享受篮球、打篮球、在篮球中成长、在篮球中进步、在篮球中发展。

幼儿园花式篮球活动总结2

（一）在儿童身心发展中，球类游戏不仅给儿童带来极大的乐趣，而且在游戏的乐趣中训练儿童的大脑反应、眼手协调能力和动作技能。根据我们的目标和孩子的特点，我们从孩子打球开始，逐渐提高孩子玩球的兴趣，然后刺激孩子找到各种玩球的方式。

1、从弹球开始，训练孩子基本的打球技巧。儿童弹球的基本要领是：前臂、手腕、手背等部位的肌肉共同作用，将球弹起。当球从地面弹起时，手应自然地随球上升以缓冲冲击力，然后将球弹回下方。当孩子们第一次学习这个动作时，他们经常会用错部分的力量。有些孩子只用手背弹球，而另一些孩子则用整个手臂。手腕动作不好，或者身体放松伸展不够，导致球弹得越来越低。教师要想引导孩子弹好球，首先要熟悉弹球的要领，对于动作的难点和重复性，如手腕的动作，要反复示范。

其次，充分发挥孩子的想象力，利用家长的资源，充分探索各种玩球的方式。球的玩法有很多种，不仅仅局限于弹球，而单独弹球会让孩子感到枯燥，所以当孩子的基本弹球技能达到一定水平后，我们鼓励孩子思考：如何不然球还能打吗？脚间接球跳跃、单手原地旋转球、坐在球上旋转、抛接球、胯下滚球、头球走、接力赛等。

3、拓展玩法，寻求球与其他器材的合理组合。大纲指出，教育活动的组织要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域内容有机衔接、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性……球后-一物多玩活动达到了较高的水平，我们进行了深入的思考：是否可以在玩球的过程中融入其他设备，让玩球活动更具挑战性，提高孩子们的参与热情？

在实际工作中，我们做了大胆的尝试，比如：球与篮的结合。孩子们用篮筐夹住球，把球扔进篮筐，游戏非常投入。球与平衡木一体化、球与绳索一体化等，让孩子在融合中学会分享、体验乐趣。球的“一物多玩”适合不同年龄段的孩子。随着孩子年龄的增长，可以逐渐增加难度，创造更多新的玩法。我们将继续和孩子们一起更深入地探索！篮球基本技术多样化，主要采用游戏教学和激励教学来激发学生的上课积极性。有针对性的教育，活动中要根据每个学生的特点分配不同的学习任务，充分发挥他们的长处，弥补他们的短板。采用灵活多样的训练方法和手段，增强孩子们的训练积极性。

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