2、二年级针对五年级，内容为篮球中的双手传球和接球。 本课以四年级教学为基础，让学生对篮球运动有进一步的认识和学习，提高学生的控球能力，培养学生在篮球运动中的合作能力和运动习惯，培养学生的敏捷性和协调性素质。 （二）学习情况分析由于小学生年龄相对较小，敏捷性和协调能力不强，根据该年龄段学生的特点和认知水平，应注重培养学生对篮球的兴趣。 通过各种球的练习和练习来熟悉球的性质，可以发展学生的协调性，提高控球能力； 利用竞技游戏激发学生的学习热情，培养公平竞争意识和团结合作精神； 通过集体放松练习，学生可以充分展示和表达自己。 让学生在学习中体验快乐，陶冶情操，磨练意志，学会合作。 五、教学重点和难点 （一）教学

3.重点：正确规范的传接球动作（二）教学难点：准确的击球位置六． 教学流程（一）开始部分3分钟主要内容为课堂常规，包括团队集合、人数统计、课堂内容目标和要求的公布、学员的合理安排等； 引导学生集中注意力，进入课堂状态。 （二）准备部分6分钟 该环节的内容主要包括运球慢跑和熟悉球两个部分，以达到为练习做准备的热身活动的目的。 （三）基础部分 28分钟 通过复习胸部传接球、探索性练习、教学、独立练习、纠错等环节，学习和练习双手地面传接球动作技能，然后通过胸部传接球的比赛巩固技能。落地击打和射击，通过示范提高学生动作质量。 （四）结束部分 3分钟 放松整理活动，放松身心，并对学生的课堂表现、教学目标、课堂气氛等进行课堂总结，以鼓励

4、学生是主体。 七． 预计运动负荷 1 预计运动密度：25% 30% 2、全班平均心率：120 次/分钟 130 次/分钟 八． 教学计划 第一班 学生人数：32 第五班 （一）教学内容 1.学习双手地面传球技术 2 游戏：地面打靶 教学目标 1.通过学习与实践相结合，初步了解要点双手传球。 2 在探索和练习的过程中，基本掌握双手地面传球的技术，发展协调性和敏捷性，增强上下肢力量，提高传球能力。 3培养学生主动探索、主动合作、勇于克服困难、勇于迎接挑战的精神。 教学难度占八分。 要点：正确规范的传接球动作 难点：准确的击球位置。 课程部分 上课时间 内容组织 教学方法及学练方法 习题数量 教师教学方法 学生学习方法 开始部分 3 课堂例行一集

5. 分组 2. 清点人数 3. 向老师和同学问好 4. 宣布课程内容 5. 安排学员 1. 遵循课堂常规要求。 2、要求：声音洪亮、精力充沛。 1、要求：快速、安静、均匀。 2、组织形式：四排横向队伍，如下图。 000000000XXXXXXXXXXXXXXXXXX1（图1） 1、要求：安静、快速、均匀。 2、组织方式：两栏，如下图。 老师引导慢跑热身 00 1.运球绕环形跑道慢跑，并发出“一、二、一”的口令。 0000 绕环形跑道慢跑8 XXXX1 圈(160m X 1) XX (图2) 准备部分 6 教学方法： 1. 老师下达指令并引导 1. 学习方法： 1. 按照老师的指令做球练习。 2.标准动作。 2、组织形式：四排横向队伍，如下图。 2. 球

6. 引领实践。 2、要求：命令要有节奏，声音要洪亮，示范动作要标准。 000XXXXXXXXXXXXXXX1（图3） 3 I 复习双手站立姿势 一、引入话题，引导学生回忆传胸要领和传胸要领。 II 尝试用同样的技术动作将球传给伙伴。 二. 引导学生探究地面传球的要点。 组织讨论与合作。 三． 鼓励学生积极讨论、大胆分享、积极回答。 IV 学习地面传球 IV。 总结学生的实践经验。 四． 仔细观看老师的示范技巧。

7. 解释落地模型并仔细聆听。 打开传球动作要领，开动你的大脑建立正确的示范。 动作表示。 组织同组徒手练习。 5、引导学生主动练习动作。 6、独立练习。 7、强调纪律，结对开展安全教育。 8、结对进行安全教育。 9、互相观察、指导，纠正错误。 10. 正确； 强化安全意识。 11.召集学生，分析指导，提出解决方案。 12、记住自己错误的纠正方法。 13. 游戏：落地目标。 方法：聚集四排为一排，四排为一组，组织学生参与游戏。 14、积极参与游戏。 每个人同时玩游戏。

8、及时进行比赛。 遵守游戏规则。 鼓励和维持班级秩序的机会有3次。 组织：四纵队，如15人，传球。 如下图4。 击中三米外的目标。 击中 XX o O 中的大圆圈即可获得两分。 击中 XX OO 中的小圆圈即可获得三分。 三遍后，看谁得分最高。 重复这个XX OO。 当所有学生都完成游戏后，游戏结束。 九． 鼓励并号召学生（图4）到台前展示自己的技能。 勇敢地展现自己。 42 九． 学生表演。 传球技巧。 结局3 1.放松练习 2.集合组队教学方法：老师主导放松活动，重点放松上下肢肌肉（自己拍打上下腿肌肉，两人一起晃动手臂） ） 1.学习方式：主动放松 2.组织：如图3 101 3.课堂总结 总结以表扬和鼓励为主 组织：如图1 1 4.师生再见 1 九． 教学反思 学生表现：（1）部分学生不注意动作细节。 例如，有的学生在持球时并不关心手掌是否接触到球。 （2）大部分学生练习积极，能够掌握双手传地练习的技术。 （3）课堂气氛活跃，尤其是比赛时，学生们兴趣盎然。 不足之处：（1）如果课前画出固定的传球和击球位置，可以有效提高学困生的练习效果。 (2)在独立练习之前安排一场单手投沙包比赛，可以有效提高学生的传球力量和速度。 (3)