作为一名优秀的教师，平时都会被要求写教案，这样可以让教学更加科学。那么我们应该如何写教案呢？下面就是精心整理的5篇幼儿园篮球教案（精选），欢迎大家阅读收藏。

幼儿园小班篮球教案（精选5篇）1

活动目标

1、开展一系列投篮活动，让孩子喜欢投篮，提高投篮技能。

2、将小班数学教育内容融入活动当中，培养孩子一一对应、数数、比较的能力。

3、培养孩子的观察力和动手能力。

4、在活动中，让幼儿体会到与同伴一起玩游戏的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。

活动材料及相关环境设计

几个球。需要几个小笑脸，记录个人拍球的次数，并记录图表。制作主题墙饰——“来拍球吧！”，里面有孩子们练习拍球的照片。孩子们的个人拍球记录，以及集体拍球总结。

活动准备

教师在开展拍球活动前，应先对本班幼儿的拍球能力进行预测试，了解幼儿目前的状况，心中有数，为日后制定有针对性的分层指导策略做好准备。

活动流程

1. 引入活动：教师可以有意识地以游戏的形式引入拍球活动，或者当教师观察到班上有些幼儿开始集中注意力时引入。

2、老师与幼儿一起尝试击球，了解幼儿当前的击球水平。

（根据孩子们的表现，我们决定根据不同孩子的实际水平和发展需求，制定相应的指导策略，因此，我们首先对每个孩子进行了初步的测试，并根据孩子们的不同层次和身体素质标准，将他们分为四个级别。

一级，不会拍球的幼儿有7名，占全班幼儿总数的24%，他们对拍球基本没有概念，只是把球扔在地上，并没有想到伸手去拍球，部分幼儿因手眼协调能力有限，无法拍球。

级别二，有12位幼儿击打一两个球不连贯，占全班幼儿总数的41%。球弹起来后，幼儿击球时总是不懂控制手部力度，要么击球太高，球跑了，要么击球太轻，球没有弹起来。

三级，能连续击球5次以内的幼儿有6人，占全班幼儿总数的21%。该级幼儿已掌握击球的基本技巧，但在操作过程中可能会受到周围环境、同伴的干扰，或者自身技巧掌握不牢固，不能很好地将球控制在手中。

四级，能连续拍5次以上的孩子有4个，占全班孩子的14%，他们已经掌握了拍球的技巧，有的甚至可以连续拍30次、40次。

3.调整难度并提供分级指导

第一级：请两位会拍球的小朋友表演，老师引导小朋友观察、发现拍球的方法——球落地后，立即用手找到球，用力击打，球就会不停地跳起来。

（通过反复练习，这个层次的孩子虽然还没有掌握拍球的技巧，但已经开始有了拍球的意识，并完成了初步的弹跳动作，这在他们原有的基础上已经有了很大的进步，老师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，老师要手拉手一起拍球，告诉孩子看向球弹起的方向，把手伸向那里。为了快速提高孩子的手眼协调能力，可以同时在教室的活动区摆放练习手眼协调能力的玩具。）

第二层：分解拍球的动作。首先让幼儿用力将球抛在地上，当球弹起时，用手尝试接住球。经过反复练习，让幼儿感受球的弹跳，掌握弹跳的距离。看到幼儿能比较熟练地接住弹跳的球后，老师提示幼儿停止用手接球，尝试用手掌拍球。

幼儿园小班篮球教案（精选5篇）2

活动设计背景

1、小班幼儿年龄较小，缺乏合作意识，不懂得如何与同龄人进行交流、游戏，通过本次活动，让幼儿感受到游戏的快乐。

2、还可以训练孩子滚的方法、技巧和力量。

活动目标

1、掌握滚球、接球的技术。

2.调整滚球的力度。

3、培养孩子的合作意识，让孩子感受到游戏的快乐。

4、增强孩子与同伴合作游戏的意识，帮助孩子体验游戏的乐趣。

5、通过活动，让孩子学会玩游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点与难点

1. 合作意识，

2. 滚动接头的强度，

3.节奏和游戏规则。

活动准备

1. 准备一个球和一个宽敞的活动场地

活动流程：

1.引言：今天老师要和小朋友们一起玩体育游戏。“你们想玩吗？”

2. 游戏名称为“滚动接球”。让孩子们重复游戏名称。

3、两人一组，相对而坐，双腿张开，将球放在两脚之间，然后互相将球滚向对方。

4、等幼儿熟悉了游戏之后，老师可以增加两个幼儿之间的距离，让他们探索如何调整滚球的力度，并尝试把球滚向对方。

5、改变玩法，吸引孩子，增加游戏的趣味性。

6.“花儿盛开”

7.两人一组，双腿分开坐下，每组手拿一个中等大小的皮球。

8、老师摇响铃声，开始游戏，引导幼儿想象球是一朵花，并让幼儿把球滚向自己的同伴。

9、当老师说“花儿开了”时，拿着球的孩子要把球向上举起，表示花儿开了。

10.重复游戏。

11、当孩子们熟悉了游戏之后，可以拉长他们之间的距离。

教学反思

1、此活动简单有趣，对小班幼儿更有吸引力。小班幼儿年龄较小，动作比较笨拙。此活动的选取也考虑到了幼儿的年龄特点。

2、孩子们比较喜欢滚球、接球的游戏，因为低年级的孩子对球特别感兴趣。“兴趣”是最好的引导，只有让孩子对游戏产生兴趣，才能从中得到锻炼、成长。

3.游戏锻炼孩子的动手能力、滚球技巧和力量。

4. 也需要两个人的配合，翻滚，变小花等等都很有趣。

5、我觉得这个活动的形式和方法可以更加多样化，多换一些方式方法，会更好玩，更能吸引小朋友，让小朋友各方面都能得到提高。

幼儿园小班篮球教案（精选5篇）3

1.设计思路：

我班小朋友在中班时就学会了运球，这学期又学会了运球、双人传球、投篮等基本动作。我们还对幼儿分组进行篮球比赛进行了初步尝试。比赛中，我们发现幼儿在两人以上的配合和传球上表现得并不好。因此我以此作为设计本次活动的重点和难点，通过零散练习、扣篮比赛等形式促进幼儿的身体发育，培养幼儿团结协作的能力。

二、活动目标：

1、让孩子学习篮球基本动作（运球、传球等）并进行篮球游戏，促进孩子身体发育。

2、培养孩子团结合作的能力。

3.重点难点：

学习在两人或多人之间传球。

4.材料与环境创设：

1. 每个小朋友都得到一个篮球。

2.四支球队的标志分别为红、绿、黄、蓝。

3. 几首乐曲。

4. 记分牌。

5.活动流程：

1. 调动身心

1. 跑步热身：鼓励孩子们在寒冷的天气里，跟着鼓点以不同的速度奔跑。

2、热身运动：听着音乐，有活力地做热身运动。

3.育儿：脱掉一些衣服。

（二）基础部分

1、异地练习，复习动作。（幼儿练习，教师观察指导）

2.探索实践，重点指导。

（1）让3至4名小朋友示范如何与两人或多人一起传球。

（2）孩子们可以自由分组，两人或多人练习传球。（教师进行个别指导，鼓励孩子们合作传球。）

3. 玩弹球和运球游戏，增加运动量。（团体游戏增加儿童的运动量）

4、扣篮比赛及综合练习。

（1）玩法：

比赛分两队进行，每队5至6人，由老师担任裁判。比赛开始时，老师站在球场中央，将篮球抛起，接球的“运动员”运球，将球传到对方篮球架上投篮，得分多的队获胜。

(2)规则：持球队员应运球或传球，不能带球跑。

（3）孩子们分成小组进行比赛。

鼓励孩子采用两人或多人传球的方式，并提醒孩子遵守游戏规则。

5.保护：

（1）根据天气情况和运动量，脱或不脱衣服。

（2）擦干汗水。

（三）结束部分（放松身体）

1.举行颁奖仪式（获奖者获得金牌）并放松。

2.听听音乐，走回教室，擦擦脸上的汗水，休息一下。

点评：针对运动项目的某个重点、难点，通过专门设计的游戏进行训练，达到提高运动技能的目的。

幼儿园小班篮球教案（精选5篇）4

活动目标：

1、初步学习画圆、圆形画法、平面画法的技巧，能用圆形与短线条的组合来画气球。

2、鼓励孩子运用多种颜色进行绘画，体验绘画的乐趣。

3、创作时体会色彩与图案的对称性所带来的平衡之美。

4、培养孩子的动手能力，让孩子根据观察到的现象大胆地与同龄人进行交流。

5、培养孩子的欣赏能力。

活动准备：

1. 若干个不同颜色的气球。

2.油画棒和画纸。

活动流程：

1.展示气球，激发兴趣。

（展示气球）：小朋友们，看看这是什么？你们什么时候见过气球？在哪里？

你见过气球吗？

2、引导孩子认识气球的特性。

提问：气球圆圆的肚子里到底是啥？你见过什么样的气球？

你见过什么颜色的气球？气球好玩吗？

3. 老师演示并讲解如何画气球。

1、气球就像一个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆圈，然后在泡泡上再画一个圆圈。

在泡泡下方画一条蜿蜒的舞动线，用来绑住气球。

2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用很多不同的颜色来画气球。也可以画完气球后再涂上不同的颜色，或者像缠线一样慢慢把气球弄大。画完一两个就可以换成另一种颜色，把没用完的蜡笔放回盒子里。在纸上任意空白处画上气球，有大有小，这样组合起来会很漂亮。

4. 孩子们练习数空间。

5.幼儿绘画，老师指导。

1. 鼓励孩子大胆绘画。（平涂时记得封住气球，来回涂画）

2、帮助能力较弱的孩子大胆地绘画。

3、鼓励孩子大胆选择多种颜色进行绘画。

6.展示并评估幼儿的作品。

1、选取一些色彩靓丽，图画工整的作品供小朋友欣赏。

2.向孩子指出缺点。

教学反思：

总体来说，这次的美术课达到了预定的目标。活动过程中，无论是观察，还是孩子们的亲自动手的操作，气氛都非常热烈。虽然有的孩子动手能力差，但都非常努力、认真。哪怕孩子们的进步只有一点点，作为老师我们也要鼓励孩子们的进步，激励他们更加努力。

幼儿园小班篮球教案（精选5篇）5

活动目标：

1.学习弹球的基本方法，感受弹球游戏的乐趣。

2、学会通过体育活动来调节自己的情绪，培养自信心和自立能力。

3.帮助学生树立安全意识，养成遵守纪律、听从指挥、活跃有序活动的良好品质和习惯。

活动准备：

篮球，球场

活动流程：

1.老师指导小朋友做热身运动。

2、迷你篮球的练习题较多，组织学生进行熟悉球的练习。要求：用手指及指根按压、拍打球，肘关节、腕关节随球作上下屈伸运动，动作轻柔，用力明显，拍打有节奏。

3.在教师的指导下，学生进行各种形式的练习。

① 球的弹跳动作的变化

② 球弹跳节奏的变化

③ 投球姿势的变化

4、引导学生观察对方的动作，使弹球动作柔和，让擅长按压、组合动作的学生进行示范。

5. 带球跳跃

两腿夹球向前跳。游戏开始时，第一个拿到球的学生跳到另一边，把球传给他的搭档。搭档们一个接一个地跳，最先完成的队伍获胜。

6.放松活动：

扔球，微笑，接球，停下

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